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    陳沐能說什么，他覺得小皇帝對(duì)朝臣的經(jīng)濟(jì)狀況還是有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)的，他拱拱手道：“臣多謝陛下。”

    “好啦，事情都是你們做，聽老師說工科道員已經(jīng)去天津修造北洋衙門，靖海伯也要過去督造，到時(shí)候就要再出海。老師常說臣為君分憂，明君也要為臣分憂，可朕沒什么好做的。”

    “靖海伯懂那么多事，懂不懂如何治國(guó)，朕又該如何甄別朝臣他們的那個(gè)……”小萬(wàn)歷皺著眉頭苦思冥想，最終蹦出四個(gè)字來(lái)：“核心利益！”

    核心利益這個(gè)詞不易被皇帝理解，主要在于這個(gè)詞古籍里確實(shí)沒出現(xiàn)過，不過好在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)開始把玩核桃，相對(duì)還容易一些，這才被小萬(wàn)歷記下。

    “在下會(huì)很多，但不會(huì)治國(guó)，如今名相在閣，朝中諸臣在治國(guó)經(jīng)略上都比在下強(qiáng)得多。”

    “一點(diǎn)兒都沒有？”小萬(wàn)歷刨根問底，“朕想聽你說不一樣的，比圣賢書更細(xì)。”

    這一刻陳沐想仰天長(zhǎng)笑……他懂個(gè)屁治國(guó)呀！他和那些專精治政的官員之間的區(qū)別，不亞于獸醫(yī)與醫(yī)生。

    不過為了自己今后考慮，陳沐沒有再拒絕萬(wàn)歷的求知，道：“治國(guó)臣沒什么好教授陛下的，陛下想做一個(gè)怎樣的皇帝呢？”

    想成為怎樣的皇帝？

    這世上從來(lái)沒人這樣問過他，馮大伴只知道說他要做個(gè)明君，這與母親李太后的意見基本一致，而老師則一直在教他如何做個(gè)明君……但是從來(lái)沒人問過萬(wàn)歷，他想做個(gè)什么樣的皇帝。

    盡管這樣給萬(wàn)歷選擇權(quán)的問題讓他覺得自己在這個(gè)瞬間成長(zhǎng)了，但事實(shí)上也只在這一個(gè)瞬間，他攤開小手道：“沒人教朕如何做個(gè)庸主，朕只能做明君，靖海伯也說過，朕與大明正逢此代，自然要做讓九州共貫六合同風(fēng)的明君，做大明的中興之主！”

    陳沐點(diǎn)頭示意皇帝他知道了，他停下腳步，皇帝也停下腳步，其后跟隨的宦官與錦衣驚訝于他的大膽，但沒人會(huì)多說什么，在眾多與皇帝單獨(dú)閑談的朝臣中，他們只見過張居正會(huì)在與皇帝同行中停下腳步。
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