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    其實(shí)古代中國(guó)一直是這兩種教育理念并行，因?yàn)橛∷⑿g(shù)的存在擊敗了貴族與世族，唐代以來，三代以上的望族依然存在，但他們已經(jīng)不那么特別，平民百姓也有讀書的機(jī)會(huì)。

    無非可能家學(xué)淵源令他們有更多機(jī)會(huì)，人不存在絕對(duì)平等，老子努力一輩子，生了小孩，老兵留下套兵甲、老文士留下一屋子書、賣菜的留下個(gè)小攤位、開當(dāng)鋪的也會(huì)把鋪?zhàn)优c當(dāng)票留下，但科舉在明朝讓大多數(shù)人平等了。

    做買賣的、陳友諒舊部后人與罪臣后人、服喪的、犯法的、和尚道士之外的大多數(shù)人。

    因?yàn)榭婆e并非指的是受教育機(jī)會(huì)，而是做官的機(jī)會(huì)。

    但都可以學(xué)習(xí)。

    你要做醫(yī)生，去醫(yī)學(xué)；要學(xué)天文和術(shù)數(shù)，去陰陽(yáng)學(xué)；醫(yī)學(xué)和陰陽(yáng)學(xué)就在帝國(guó)除海外領(lǐng)土外的每個(gè)縣治官學(xué)的左邊和右邊。

    在這片廣闊土地上，每個(gè)地方都有社學(xué)，社學(xué)，五十家一社，每社一學(xué)。

    弘治十七年明令天下，民間幼童十五歲以下者，應(yīng)送社學(xué)讀書。

    為什么到十五，因?yàn)榈竭@歲數(shù)就成人了，而很多人在達(dá)到這個(gè)歲數(shù)之前就不讀書回家?guī)椭镎疹櫶锏厝チ耍婆e準(zhǔn)許你考是一回事，你的家庭有沒有脫產(chǎn)讀書的實(shí)力供你寒窗苦讀就是另一回事了。

    萬歷皇帝隱隱覺得，萬歷一代從五年制的小學(xué)出來后，應(yīng)該再繼續(xù)獲得進(jìn)學(xué)的機(jī)會(huì)，但很快他就從陳沐的信里后面找到這一段。

    “當(dāng)?shù)谝慌鷮W(xué)子畢業(yè)，朝廷宜統(tǒng)算全國(guó)工業(yè)、商賈、醫(yī)學(xué)、農(nóng)牧、礦冶、造船、講武堂、講文院等諸般專科大學(xué)、學(xué)院，盡數(shù)收歸學(xué)政大宗師管理，設(shè)立考核，并鼓勵(lì)小學(xué)生報(bào)考，待其學(xué)成，自可從其業(yè)?！?

    “兩京都司宜設(shè)直屬兵科大學(xué)，每年招募由陛下心腹統(tǒng)籌，聘請(qǐng)退役軍官教授文化與學(xué)兵技能，憑其專業(yè)技能給予等級(jí)，如丙等兵管吃管住、乙等兵給四成餉、甲等兵給七成餉，如此待其畢業(yè)，由兵部分配各地從軍，逐步替換世兵軍戶?！?

    “最終目的為全國(guó)統(tǒng)一兵員選拔、統(tǒng)一兵員訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一軍事理論，從職權(quán)上分離練兵官、統(tǒng)兵官、宣講官、后勤官四層機(jī)構(gòu)，哪個(gè)部分出錯(cuò)皆可找到負(fù)責(zé)人。”

    “如此一來，天下新兵入中央操練，練成學(xué)兵至四方駐防，精兵勁卒出邊疆作戰(zhàn)，穩(wěn)固軍隊(duì)基層忠誠(chéng)，收緊軍隊(duì)高層權(quán)力，主將只管打仗，練兵、后勤自有最好的專人負(fù)責(zé)。”
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