第(1/3)頁(yè)

    工真市的五月，大部分區(qū)域都沐浴在發(fā)展帶來(lái)的活力與暖意之中。

    然而，陽(yáng)光總有照耀不到的角落，在這座城市的肌體深處，一些被忽略的“隱痛”，正悄然滋生，等待著被發(fā)現(xiàn)、被療愈。

    李毅飛在妥善處理了近港開(kāi)發(fā)的民生關(guān)切后，更加堅(jiān)定了“腳步向下”的決心。

    他讓市委辦公廳初步擬定了一個(gè)為期半個(gè)月的深度調(diào)研計(jì)劃，準(zhǔn)備輕車簡(jiǎn)從，深入工真市下轄的幾個(gè)農(nóng)業(yè)縣和偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不看精心準(zhǔn)備的“盆景”，直插田間地頭、農(nóng)家院落、學(xué)校醫(yī)院，去聽(tīng)最真實(shí)的聲音，去看最本真的面貌。

    就在調(diào)研計(jì)劃即將啟動(dòng)的前幾天，一份看似普通的群眾來(lái)信，混在眾多的信訪材料中，被送到了市委督查室的案頭。

    這封信，字跡稚嫩，有些地方的筆畫(huà)因?yàn)橛昧^(guò)猛而戳破了信紙，仿佛承載著寫信人巨大的委屈和憤懣。

    信的落款是：灣仔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班，陳小舟。

    督查室的年輕干部小王例行公事地拆閱，起初并未太過(guò)在意。

    然而，隨著閱讀的深入，他的眉頭越皺越緊，臉色也漸漸變得凝重、甚至憤怒起來(lái)。

    他反復(fù)看了兩遍，深吸一口氣，意識(shí)到這件事非同小可，立刻拿著信，快步走向督查室主任的辦公室。

    “主任，您看看這個(gè)……來(lái)自灣仔縣的，情況……很特殊，也很惡劣。”小王的聲音帶著壓抑的怒氣。

    主任接過(guò)信，仔細(xì)閱讀起來(lái)。信的內(nèi)容不長(zhǎng)，但字字泣血：

    “尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 我叫陳小舟，是灣仔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

    我爸爸叫陳大山，以前是消防員。

    三年前，縣里的化工廠著火，我爸爸為了救火，犧牲了。

    他們都說(shuō)我爸爸是英雄。 媽媽身體不好，爸爸走了以后，家里就靠媽媽打零工和每個(gè)月一點(diǎn)的撫恤金生活。

    老師說(shuō)過(guò)，像我這樣的家庭，可以申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。

    我申請(qǐng)了，上學(xué)期也拿到了。可是這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，班主任沈老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：‘小舟啊，你是英雄的孩子，要更堅(jiān)強(qiáng)，要把機(jī)會(huì)讓給其他更需要幫助的同學(xué)。

    班長(zhǎng)的媽媽生病了，家里也很困難，這學(xué)期的補(bǔ)助就先讓給班長(zhǎng)吧。

    我心里很難過(guò)，但我不敢說(shuō)什么。

    沒(méi)有了補(bǔ)助，媽媽給我的午飯錢就更少了。

    現(xiàn)在，我中午在學(xué)校食堂，只能打一份白米飯，就著食堂提供的免費(fèi)菜湯吃。

    同學(xué)們看到我，都笑話我，說(shuō)我是‘喝湯大王’。

    有的同學(xué)還會(huì)故意撞我，把我的作業(yè)本藏起來(lái)，說(shuō)‘沒(méi)爸的孩子好欺負(fù)’。

    我不敢告訴媽媽，她知道了會(huì)更難過(guò)，身體會(huì)更不好。

    我也不想給爸爸丟臉，他是英雄。

    可是……我真的好餓，也好難過(guò)。

    為什么爸爸是英雄，我卻連一頓飽飯都吃不上？

    為什么要把我的補(bǔ)助讓給別人？我真的……不需要幫助嗎？ 求求你們，幫幫我。”

    信，在這里戛然而止。
    第(1/3)頁(yè)