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    司馬徽道：“傳播圣人之學，正是責無旁貸。”

    郭斌道：“先生忙于治學，便將長文放到研究室中做個副手如何？長文聰慧知禮，想來能給先生出上一把子力氣。”

    司馬徽雙目微瞇，點點頭，道：“如此甚好。”

    陳群無論如何也沒有想到，自己甫一到陽翟，郭斌便將他安排到這么重要的位置上。司馬徽的副手雖不是個什么顯要的官職，卻是極顯貴，實權又極重的位子。在如今整個潁川郡都即將熱火朝天地展開新學普及和吏員選拔與再學習的緊要關頭，這個位置的重要性亦更加凸顯出來。

    首先，作為司馬徽的副手，便相當于與他立下了師徒之約。司馬徽海內大儒、名望貴重的身份暫且拋開不談，單單郭斌都是出自其門下這一件事便足以令司馬徽家中門庭若市。因此，成為司馬徽的弟子也就是成了郭斌的師弟，有了這么一層關系，陳家便算是與郭斌綁到了一處。另外，于陳群個人來說，即便是以他的聰慧，在陳家也并非是沒有競爭者存在的，豪門大族固然不缺衣食，其內部的斗爭較之普通寒門卻又復雜慘酷了許多。而若是郭斌真的通過他陳群與陳家建立起了不可分割的聯系，那么只要郭斌不倒，自己在陳家的地位便也就砥定了。

    其次，選拔教員分赴各縣看起來只是挑人，可事情哪有那么簡單？說這些教員都是郭斌利益集團在各縣的代言人也不為過，因為他們近期內的弟子都是各縣的吏員，可以毫不夸張地說，這些吏員才是整個潁川郡官場的根本；從長期來看，義務教育的學員無疑都是整個潁川郡乃至郭斌利益集團未來的核心力量，在如今的傳統下看來，與這些人建立起師徒關系對自己未來在集團內部地位的鞏固也有著莫大的助力。

    因此，陳群聽了郭斌與司馬徽的對話，便倏地起身，激動地顫抖著身子施禮下去，口中道：“必不負主公與先生的期望。”

    司馬徽便暗暗點頭：“這個小陳群，思慮之敏捷，頭腦之聰慧，于年輕人中實在是上上之選。”

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