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    2012年年初，莫村通過招商把那塊兒閑置的土地開發了，沒過兩個月，閑置的土地上就有人開始動工，準備建樓盤。那塊兒地一動，周邊閑置的地盤也開始活動起來，各種商業樓都要在那兒建設。后來，鎮上直接把樓盤左右的空地給預留了出來，說明年要進行山上的農戶搬遷，打算就在那幾塊兒地上建安置房。不經然間，那里有了形成集鎮的趨勢。

    莫村也開始按照藍圖建造古鎮，拆的拆，建的建，等到八九月份的時候，古鎮建設已經完成的差不多了。還在道路兩邊栽滿了桃花樹苗，那些桃花樹苗都是鐘秀在去年的時候就在荒山上種了的，今年秋天的時候，村委直接買了，移植到了路邊。只等著來年花開，莫村成為一個桃花村。正好，陶園村的旅游項目也是在明年春正式對外開放。

    村子是風風火火的發展了，莫村小學遭遇了大危機。去年開始，莫村小學的學生就急劇減少，聽說今天暑假就三四年級的學生也基本上要去鎮上上學了，今年的學生還會呈下降趨勢。莫村里的人就又開始思考這個問題：莫村小學到底還留不留？

    更糟糕的是，莫村里的人開始發現黃校長有些不太正常，經常接孩子的時候跟他打招呼，說著昨天或者前天的事兒，黃校長就什么都不記得的樣子。連學生也都反映，黃校長上課時不時走神發呆，連記性都沒之前好了。這學校怕是辦不下去了。

    張書記就說，他已經在聯合附近的幾個村，一起向上申請建一所村公立學校，讓大家都先等等。因為低幼孩童無法遠程去鎮上上學的問題，不僅僅只有莫村存在，附近的幾個村都存在。而且現在附近幾個村的安置房以正在建的集鎮為中心環繞，而集鎮也正好是附近幾個村的交匯處。所以，在集鎮附近建一所公立學校是有一定的必要性和可行性的。

    這樣既整合了各村的教育資源，又解決了村子離鎮遠、孩子上學難的問題。但縣鎮上依舊是那個老原因給拖著不辦，一是大力發展鎮中小學，二是沒有多余的建設資金，項目資金支持也不容易找。張書記不死心，就聯合其他幾個村的書記繼續上下奔波。

    莫村小學的問題懸而未決，自然而然的，小學是否修繕的問題也一拖再拖。直到八月份的時候，幾場大暴雨下來，莫村小學有間屋舍終于堅持不住，轟然倒塌。還好是在暑假，并未傷著人。另外兩間屋舍的情況也是岌岌可危。

    黃校長當時就急了，這要是到了開學，上課的時候把學生給砸了怎么辦？多次去詢問張書記公立學校的情況，得到的都是一個令人失望的答案。黃校長當即一咬牙，就說他花錢來重新修繕學校。張書記仔細考慮了下，說讓他先別急，再等等。

    “等什么等，再等就開學了。就這么定了，我出資辦一所私學。”黃校長當機立斷，他怕再等下去，自己真的要腦子糊涂了，到時候，說什么都沒用了。

    張書記看黃校長這么急迫，擔心道：“老黃啊，辦私學，可是要好多錢的。我們幾個老書記再去縣上鎮上跑跑，拿個公立學校的資格下來。”

    黃校長拍板兒道：“沒事兒，我把這老屋給賣了，加上這么多年的積蓄，這兩年正好還賺了點錢，怎么著也能建兩棟小樓出來當學校。”黃校長家里本來比較富裕，給他留了十幾畝地，自從他一個人后，就把地給流轉了，每年的租金都不少，加上他一個人孤寡又節儉，就把這些錢都存了下來，也是筆不小的數目。

    張書記按住他的手，顫著聲音說：“老黃，你把老屋賣了住哪兒？賣房貼積蓄，這傳出去是我們這些當村干部的無能啊。”
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