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    楚肖肖看完將筆記還給陳光溯，她再次向對方道謝，發覺他果然態度有變，不再像拉丁語課上爭強好勝。

    開學第一天，楚肖肖過得充實而愉快，一掃她先前對小學的恐懼。她跟許曉成為好朋友，還在開學典禮上看到麒麒哥哥拉大提琴，同時擔任班里的臨時學習委員，可謂收獲頗豐！

    梁雙麒沒想到小朋友火速升官，忍不住敬佩道：“肖肖好厲害！”

    梁雙麒班里的班委基本是受老師喜歡的好學生，雖然他對班委沒什么特殊感覺，但既然是同伴成功上任，自然要真心實意地祝賀。

    楚家棟笑著調侃：“哎呦，這么快就當官啦？”

    楚肖肖搖搖頭，又糾正道：“這只是臨時的，陸老師說先這么安排，等過兩周再讓同學們選，班里前三名都有位置。”

    因為同學們還互相不熟悉，所以陸老師就欽點前三做班委，打算等眾人彼此了解后，再重新進行選舉。劉雯沛是班長，陳光溯是副班長，楚肖肖是學習委員。楚肖肖對班里的官職大小并不介意，倒是陳光溯氣得不輕，他對劉雯沛壓自己一頭憤憤不平。

    楚肖肖回家后做完作業，還在晚上跟楚肖逸視頻一波，一方面是收取日報，一方面是擴充資料。楚肖逸最近正在籌備演唱會，他覺得自己近幾年原創歌曲攢得夠多，是時候完成演唱會的夢想，一直在忙著彩排練習。

    楚肖肖嚴謹地詢問：“你最近英文歌唱得怎么樣？”

    楚肖逸誤以為她關心自己工作，他還洋洋得意地給她發短視頻，炫耀道：“給你看看你哥的彩排片段，不要隨便往外傳啊，一般人都見不著呢。”

    楚肖肖點開視頻觀賞，她又回憶一番兄長以前的英文歌，頓時在心里有主意，對他的口語水平產生評估。她細心地問東問西，詳細地記錄著數據，終于引發楚肖逸的懷疑。

    楚肖逸：“你怎么好像望聞問切的醫生？”

    楚肖逸：總覺得語氣中透露著“哪里病啦、病得重嗎、病好點沒”的微妙感覺。

    楚肖肖：“這份工作跟醫生也差不多?！苯逃饕褪侵伪勘康拿?。

    楚肖肖如今剛剛學會keynote，她還有點不太擅長做幻燈片，需要向母親多番請教，專題進度就比較緩慢。好在第一周是劉雯沛展示，她倒不用過于著急，可以進行學習、借鑒。

    劉雯沛確實是帶著團隊來的，博士們提著各類小設備，指導班里同學們使用，用于了解微生物。準院士家長并未出現，他只是將自己的團隊借給小孩，順利地讓劉雯沛完成闡述。

    當然，專題分享上也有一些小小的摩擦，陳光溯多次對劉雯沛進行提問，質疑她的研究結果，他高高在上道：“但這些都是你家里人的研究吧，怎么證明是你自己做的呢？我覺得這不算你的分享。”

    劉雯沛神情淡然，她扶了扶眼鏡，沉著道：“文獻綜述也是研究里重要的一環，我既然要討論微生物，當然要參考前輩的資料，只是他們恰巧是我家人而已?！?

    劉雯沛一直是脾氣古怪的小朋友，她以“不說人話”而聞名全班，經常說些楚肖肖無法理解的句子，而且不愛跟班里人交流。

    陳光溯雙手環胸、眉頭緊皺，他顯然不贊同劉雯沛的說法，認為對方是搬出外援、勝之不武，惡意在班里大出風頭。

    正副班長公然對峙，立刻讓原本愉快的早讀變得不愉快，最后只能由陸老師出面勸和。

    許曉興奮道：“要打起來啦，要打起來啦，我就要見證歷史！”

    楚肖肖不明白課題分享為何還能掐架，她忍不住吐槽道：“倒也不必如此較真……”

    楚肖肖：這不就是一個知識分享會，怎么學習還能搞得不愉快？

    因為陳光溯在報到當天缺席，所以楚肖肖在第二周進行分享，她結合自身外語學習情況及授課經驗，以腦袋愚笨、不思進取的“y同學”為例，分享如何激勵厭學兒童對英語煥發熱情，還有具體案例分析。

    劉雯沛望著詳實的數據，她大為驚嘆：“世界上還有不愿學習的人嗎??？”

    劉雯沛立刻在心里飛速回憶家人們的學歷，其中最低的是普通985本科畢業的堂哥，但他也沒有抗拒過學習英語。劉雯沛的世界觀遭到莫大震撼，怎么會有人連主動學習的能力都沒有！

    楚肖肖欲言又止，她替兄長挽尊，解釋道：“嗯……也不能算不愿學，他只是覺得有點難。”

    楚肖肖：幸好保護隱私使用化名，不然便宜哥哥更要被說。

    陳光溯詫異地反問：“學習有什么難的？”
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