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第30章 嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚-《團寵小幼崽萌爆全星際》


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    留下羅羊呆愣地站在原地。

    黑毛球花球們大怒,“啾啾!”“筱筱!”

    什么人啊?!竟然沖撞陛下,不想發育了嗎?!

    羅羊揮手攔住在發瘋邊緣的小弟們,“回來,他是不是沒認出我,以為我是壞人啊?”

    “啾啾!”“筱筱!”

    陛下,您看起來非常善良,每一根頭發絲都透露出仁慈的訊息,是那小子眼神不好!

    “你們別吵,嚇到小朋友了。”

    羅羊扒到門上,“篤篤”敲了兩下,“小朋友,你別害怕,我不是壞人,我是你們最愛的神獸大人,你打開門看看,我不會傷害你的。”

    羅羊脫下黑帽子黑衣服,再是眼神不好,這下總該被認出來了吧。

    結果門一直關著,里面傳來淅淅索索的聲響。

    羅羊在黑毛球的幫助下扒到窗戶上,看到小男孩把桌椅擺成一個圓圈,自己藏在桌椅中間,依然低著頭,拉著校服的手在快速重復著同一個動作。

    小男孩坐在地上,雙手抱膝,嘴里不知道在念叨什么。

    小手抓了抓兔耳朵,羅羊也不知道該怎么辦了。

    小男生的樣子不太正常,羅羊一個小幼崽也不知道對方遭遇了什么不好的事情。

    他是神獸大人,整個泰格星接受他的庇護,既然遇到了,就不能放任不管。

    “嗷嗚——”

    他變成毛絨團,從窗戶跳進教室。

    …………

    一樓校長辦公室里。

    一個老師正在整理自己的私人物品。老師姓張,戴了一副黑框眼鏡,四方臉,嘴唇略厚,典型老實敦厚的長相。今天是張老師在學校的最后一天,上完最后一節課,他就要離開。

    校長嘆了口氣,想挽留,也不知道該從何說起。

    康萊學校是一家由好心人資助成立的慈善學校,這個學校的學生智商上有點缺陷,有的有孤獨癥,有的身體殘缺,有些家長把孩子送來,剛開始還經常過來看望,漸漸的很久都不會出現一次,最后電話打過去打不通。

    學校沒有辦法,只有將孩子留下來。現在孩子越來越多,資助金額不夠,就只能削減老師的工資。

    “校長,我走了。”張老師端著紙箱,朝著老校長鞠了一躬,“多謝你這些年的教導。”

    他是最后一個離開的老師。老師也是人,也要養家,單身的他家庭壓力要小很多。但是最近父母生病,急需用錢,他只能離開。

    這個特殊學校當初建立,是因為一些不切實際的謠傳:自閉癥小孩是天才。

    但是實際上,大多數自閉癥、孤獨癥小孩發育遲緩,并且伴有嚴重的社交障礙,根本無法獨立生存。

    資助者投入資金未看到回報,每年的撥款都在減少。老校長是這個學校的創始人之一,是他用了半生的積蓄勉力維持學校的運轉,讓這些特殊的小孩得到正確的引導。

    老校長將張老師送到門口,在他肩上輕輕拍了拍,“小張,祝你程鵬萬里。”

    張老師走到門口,腳步一頓,從箱子里找出一本畫冊遞了過去,“校長,這是小北畫的,他……”

    苑小北一來學校就展現出非凡的繪畫才能,是康萊學校的重點培養對象。

    但是他屬于低功能自閉,平時沒有社交,就連陌生人的不經意觸碰也會引發強烈的應激反應。

    原本學校幫他報名參加了不少的繪畫大賽,為了防止作弊,主辦方需要畫師現場完成作品,但是小北根本沒有辦法離開學校。沒有名氣,他的畫賣價也不高。

    “唉。”老校長嘆了口氣,“實在不行,我接一點工廠代工,聽說給玩偶縫眼睛一個月能掙好幾百星幣,可以教狀態好一點的孩子,也算讓他們學習一技之長。”

    這個童工的提議很無奈,但是學校運轉不下去了,這些小孩連去救助站領救濟糧都困難。

    “啊——”

    忽然,樓道里傳來一聲尖叫。

    張老師和校長對視一眼,從對方眼里看到了緊張。

    “是小北。”張老師很清楚每一個孩子的特征,這樣歇斯底里的尖叫,大概率是小北的。

    平時為了省電,教室的監控都是關著的。張校長打開監控,“看看他在哪間教室?”

    小北雖然沒有社交,從不和別人說話,但是他每天都會將所有的燈光關閉,最后一個離開教學樓。

    監控打開后,張老師看見,小北蜷縮在一堆課桌椅后面,瑟瑟發抖。

    手上機械木訥地重復著相同的動作。

    “我去找他。”張老師此時也顧不得自己要走,扔下紙箱就要上樓。

    “慢著。”張校長盯著監控,喊住張老師。

    監控里,苑小北縮在墻角,腦袋不停地擺動,叫聲越來越大。

    他的嘴里一直在尖叫著重復,“不要過來,不要過來,不要過來……”

    “這是什么東西,怎么那么面熟……”張老師看到白毛團子,第一時間想到神獸。但同時又否認了,神獸大人怎么會來他們這個地方。

    “是不是哪里的流浪狗?”老校長眼花,打開抽屜翻找老花鏡。

    白毛團子圍著小男生轉了一圈,踮起后腿,前爪搭上小男孩的膝蓋。

    苑小北不停擺動的那只手用力一揮,將白毛團子推了出去。

    白毛團子在地上滾了一圈,然后回來,乖乖地趴在小男孩腿上,一動不動。

    “校長,我去看看,可能是哪家的寵物狗跑丟了,別讓小北傷了它……”

    張老師話音未落,就看見苑小北揮舞的手放慢速度,最后停了下來。

    尖叫聲也隨著停止的手戛然而止。

    頭也停止了無意義的擺動。

    張老師心里一緊,和老校長對視,都從對方眼里看到了相同的情緒。

    驚訝、驚喜、希望。

    剛剛所有的跡象表明,苑小北受到了白毛團子的安撫。

    那只看似普通的白毛團子,是整個學校的希望。

    他們以前也用過寵物療愈法,有效果,但不太明顯。

    在張老師的攙扶下,老校長爬上三樓,打開302的教室的一瞬間,他們看到了以為自己一輩子都不能看見的場景——

    苑小北,一個低功能自閉癥兒童,抱著一只毛絨絨的動物,拉著他的長耳朵,面露微笑。

    他開口說出了有生以來第一個長句子,“乖乖,來,一起玩游戲,我們。”

    在這一瞬間,八十五的老校長飽含熱淚。

    而那只平平無奇的白毛團子,正是整個泰格星的信仰──神獸大人。

    耳邊響起傳頌的歌曲──

    ──是你,帶領我們走出黑暗,

    我們敬仰你,

    在困難的時候,

    一抬眼就能見到你!


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