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    放下手中的銅削，少姝怔怔地坐下來，心頭又浮上一抹舊時的鮮活的光影。

    （削：即書刀，古代文具的一種。漢代劉熙所撰的《釋名》中描述道：“書刀，給書簡札有所刊削之刀也。”古人在竹木簡牘上寫錯字句，可以用書刀削去字跡，在原處重寫，和橡皮擦的作用相同，古稱“削”，從先秦到魏晉，削與筆、墨、簡牘同為當時常用的文具。）

    每次來到書案前，爬上父親膝頭搗蛋，他總也不會生氣，輕輕捋著頜下的胡須，和藹地為自己講解手上書本中字句的含義，不論多么深奧晦澀的段落，經過父親巧妙的解釋，立刻變得淺顯易懂。

    父親真正是一個既有學問又擅長教授的好先生。

    小少姝因敬愛父親的緣故，常常模仿他的動作，一下一下地摩挲著光溜溜的下巴，逗的大人們忍俊不禁。

    父親問她：“小少姝也想要摸胡子嗎？”

    “嗯，”少姝點點頭，誠懇老實地回答，“小少姝以后也要有胡子，也要摸摸看。”

    那個時候，指稱自己她還不會用到“我”的字眼，而是跟著大人們一起，“小少姝小少姝”地叫，可愛稚氣得很。

    沉湎于懷想中，少姝身不由主，又上手摸起了下巴。

    “少姝姐姐，你在做什么？”冷不丁，少嫆注意到她舉止奇特。

    像被當面戳穿了心事，少姝登時停下，強笑以答：“沒什么。”

    “少姝姐姐，你看我們還需要做些哪里的整理？”少嫆的問話將她拉回現實。

    少姝深吸一口氣：“我想把書架上的書取下來曬曬，雖然嫂嫂派人打掃，但書頁難免受潮，媽媽您看呢？”

    思霓同意了，不過另外還有想法：“對，把這些書取下來曬曬，然后便搬到書館的圖書室去吧，放在這里也只是暴殄天物，希望書館中的學子們都能讀到用到，如此，你父親泉下有知，定會大感安慰。”

    三個年輕人分工合作，立刻上手。

    大家按照思霓的指示，小心翼翼地將書籍分類整理，成套地搬至院落當中晾曬。

    擦拭過書案和竹架上的浮塵，房間更干凈，也顯得更空曠了。

    曬書的當兒，人也全沒閑著。

    子默東翻翻西翻翻，人和書一齊靜靜地沐浴陽光下。

    少姝和少嫆則興沖沖對弈開了，棋譜是從書房抽屜里剛翻出來的，少嫆大感新鮮，吵嚷著要學，于是兩人在樹下迅速擺開陣仗。

    思霓則時不時為他們添茶水送點心，目光溫柔地注視著眼前一切，心中充滿快慰。

    來回走動時，恰見石生在院門前經過，一同思霓照面，石生立即駐足作揖。

    “石公子，有空過來喝杯茶？”思霓笑意盈盈地招呼他。
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