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    海上風浪大，那就劃區域，建水產，造新船，制大船，遠航啟程，看看新世界。

    一年后，益縣以東南區域考上最多童生的成績，進入到面州州府的視野。

    三年后，又以秀才最多的成績，闖入了聚城。

    林煥獲得升遷，成面州知府。將數十座新發現的島嶼，劃入了大榮朝的版圖。

    四年后，殿試后的金榜之上，東南區域的進士數量達到一百零八個。

    其中，六十五人出身農門！

    他們分赴各地，以林煥為榜樣，帶動更多的貧寒學子紛紛崛起。

    嘉王的勢力徹底被根除。

    齊先生的兵權起到了關鍵重用。

    老皇帝在彌留之際，不得不看著瑞王接過了傳國玉璽。

    瑞王正式尊林煥為帝師。

    林煥名動天下！

    齊先生被調回聚城為太傅，林煥也終于和齊桐喜結連理。

    長達十數年的分別，待花開結果之時，格外香甜。

    西南、東南、齊先生所在的南域……

    越來越多的區域到國朝上下所有之境。

    貧寒出身的官員陸陸續續進入朝堂并步步高升，在有形與無形中瓦解了世家的壟斷。

    稅賦減輕，百姓們的田地逐漸增多，也不再愿意做佃戶。

    新帝鼓勵農耕，獎勵讀書，重用人才。

    在林煥的出謀劃策下，最終以入仕為獎勵條件，使得世族權貴們放松了警惕。

    再逐步取消了免稅田以及土地的獎勵。

    再調整朝策策略等等，通過更多的貧寒官員的加入，分薄和削弱了世族權貴們的權勢。

    土地大部分回到了農民的手中，權利逐漸集中到了帝王的手中。

    被取消了世襲制的世家們，每一個人都要和別的孩子們一樣，需要通過自身的努力學習，才能為家人們掙下一份未來。

    科舉的考題被更改近半，會面向更多知識，包括技能、包括創作、包括琴棋書畫射獵等等全面展開。

    思想不再單一，也不再僵化，文人們敢于發表自己的新理論、駁斥舊思想。

    讀書不再是貧寒之間的門檻，而是人人都觸手可及的通天之途。
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