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    州署衙門里議蒙書，沈家這邊，桑蘿和沈?qū)帤w家與沈烈兄弟幾個(gè)說完第一天開課情況，一家子湊在一處也在商量蒙書的解決方案。

    “四十七個(gè)學(xué)生，或許還有旁聽生，這些人的蒙書咱們還要幫著抄嗎？”問這話的是沈?qū)帲@然，學(xué)生一多，幫忙抄書這件事也讓她感到了些許壓力。

    桑蘿想也未想就否了：“不合適，這不是當(dāng)初只帶了趙六丫幾個(gè)孩子，權(quán)當(dāng)練筆幫著抄了，抄書不易，慢與辛苦且不說，最要緊的是也不能讓她們習(xí)慣了大興莊無償給予各種幫扶。”

    桑蘿想到了活字印刷術(shù)，只是想一想如今的紙價(jià)，雖比從前降了一些，仍不是普通鄉(xiāng)民能用得起的價(jià)錢，再想想皇帝推行的科舉制，第一批考生都還沒進(jìn)京呢，她還是別去挑戰(zhàn)知識(shí)壟斷群體的神經(jīng)了。

    正尋思有什么法子可以解決學(xué)員蒙書的問題，一旁的沈烈出了個(gè)主意。

    “我們州學(xué)里有一面榜墻，木制的，和你們那黑板相似，每次旬考會(huì)將名次張貼出來，我覺得可以參照這個(gè)在課室前后做幾塊大的板墻，和你們教學(xué)用的那塊小黑板稍錯(cuò)開些放，用大張的紙把《千字文》抄寫貼上。”

    “這比粉筆字能留存得更久些，字體寫得大一些，便是坐在靠后的學(xué)生也能看得到，也算人人都有書了吧？”

    這話叫桑蘿眼前一亮，對(duì)啊，這不跟她從前教室后邊的板報(bào)墻一樣嗎？只不過把板報(bào)墻改成了教材墻。

    夯土泥房，要往墻上貼紙確實(shí)不容易，她手上倒是有范妃娘給的刷墻方子，刷墻卻是要些時(shí)間才能干透的，眼下來說，用板墻就很好！

    “這主意好，多做個(gè)幾組貼墻擺放，整卷教材都齊全了，課間領(lǐng)讀方便不說，真正有心學(xué)東西的，要自己抄下一卷書來也可以。”

    想到自己畫畫常用炭筆，轉(zhuǎn)與沈?qū)幍溃骸盎仡^課上可以提醒一下，削些炭筆在木片上也能寫字，家中買不起筆墨的，先用炭筆抄了回去習(xí)練也是一樣。”

    沈銀剛歸家便是聽得這一句，當(dāng)即就將課后甘二郎用木片炭筆的事說了。

    沈烈聞言笑了起來：“可見有心向?qū)W的什么困難也難不住。”

    一家子都是高執(zhí)行力的，沈烈和沈安去找木料做帶立架的板墻，沈?qū)幒蜕Ｌ}幾人在家模擬多大的字體才能讓坐在課室靠后的學(xué)員也能看得清楚，又去問沈烈和沈安確定過板墻尺寸，姑嫂兩個(gè)就進(jìn)屋選紙去了。

    沈家是不缺紙的，不夸張的說，沈家?guī)镉眉堊杂梢苍缇颓那目绯鲂∫徊搅耍?dāng)然，試了各種方法，那紙也沒法兒做得多軟，靠手工揉皺，再備點(diǎn)兒清水，用的時(shí)候濕手后將紙洇濕再用。

    扯遠(yuǎn)了，只說如今市面上出售的幾種紙就是以桑蘿教的方子精制而成，沈家自然做得出一樣的來，為了和市面上的紙看著沒有區(qū)別，特買了大張未剪裁的紙，在第四進(jìn)院里，比照著連抄紙框都做了一樣大小的，試驗(yàn)不同造紙方的同時(shí)也做些自家用的。

    如今便選了未裁的大張楮皮紙，二人將《千字文》分了上下篇章，一人負(fù)責(zé)一半，著手寫了起來。

    因是教材，一定程度上其實(shí)也是啟蒙這幫人初學(xué)寫字的字帖，其中認(rèn)真自不必說。

    又說何長(zhǎng)史，因?yàn)樽约菏种胸?fù)責(zé)的工作眼見著將有大進(jìn)展，激動(dòng)得半夜未眠，無他，曾子騫三年任滿升遷是一定的，政績(jī)太好了，而他有一定的可能會(huì)成為下一任的歙州刺史，教化此時(shí)做起，曾子騫任上未必見得到多大成效，到了他任上或許就是一大政績(jī)。

    畢竟不是誰都有曾子騫這樣一任三年就高升的運(yùn)道的。

    所以，眼下辦好鄉(xiāng)學(xué)，不只是他作為歙州長(zhǎng)史的職責(zé)所在，更大可能是在為后邊的自己鋪路，怎不激動(dòng)？

    太過興奮，后半夜方睡下，一早精神抖擻去了衙門，原想著即刻動(dòng)起來，又想到范妃娘口中的大興莊學(xué)塾種種好處，愣是將這份急切按捺住，等到日落，酉正時(shí)分，他也出城，慕名往大興莊去了。

    進(jìn)得莊子里，不需要問路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了朗朗讀書聲，循著聲音輕易就尋到了學(xué)塾所在。
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