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    次日清晨，夜更天醒來(lái)已經(jīng)是中午了，酒館里只有寥寥幾人。

    草草的吃完午飯和老掌柜打完招呼后，便出了門(mén)。

    據(jù)老掌柜的說(shuō)鎮(zhèn)子上有一位姓葉的教書(shū)先生，博學(xué)多聞。

    以前還是吃皇糧的，官還不小，城里的那些大官見(jiàn)到他還要畢恭畢敬的喊上一句先生。

    來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)算不短的時(shí)間了，但是他對(duì)這個(gè)世界的了解還是不夠的。

    只有了解了得更仔細(xì)才能讓自己的路更順。

    所以第一步他要看書(shū)，他相信無(wú)論在哪個(gè)世界，肯定有史書(shū)。

    不然怎么傳承？

    小鎮(zhèn)不大，但是鎮(zhèn)里有一座很大的宅院，夜更天路過(guò)后看了一眼，但是并沒(méi)有太在意。今天的目標(biāo)是先生。

    私塾在小鎮(zhèn)盡頭的竹林中，穿過(guò)一條幽靜小路便到了。

    兩間竹子搭建起來(lái)的屋子，其中一間便是私塾。

    隔著一段距離就已經(jīng)可以聽(tīng)到朗朗求聲，一段聲音是希望，是青春，是年華。

    這讓他想一首詞。

    ……

    瑯瑯書(shū)聲如春風(fēng) 拂過(guò)千年時(shí)空

    少年啊壯志在胸 賦首詞讓人感動(dòng)

    借一場(chǎng)古典的夢(mèng) 與東坡熱情相擁

    別告訴他將被千古傳誦

    ……

    私塾里面有十幾個(gè)孩童，男女皆有，年紀(jì)相仿。

    葉先生一身素衣，蓄著胡須，一手拿著書(shū)籍一手持著戒尺。

    書(shū)籍明眼看去有點(diǎn)年代感了，但是卻沒(méi)有任何的破損，而戒尺也已經(jīng)泛黃。但是戒尺卻顯得很光滑沒(méi)有任何的磨損，可見(jiàn)先生把書(shū)籍保護(hù)的很好，也沒(méi)曾用過(guò)戒尺打過(guò)學(xué)生。

    夜更天站在一旁聽(tīng)著，這些孩童正是處于啟蒙階段。

    半刻鐘后，葉先生放下手中書(shū)籍和戒尺，對(duì)著十幾個(gè)孩童說(shuō)：“今日認(rèn)了十二個(gè)字，你們能告訴先生是哪十二個(gè)字否？”

    座下十幾個(gè)孩童齊聲說(shuō)：“不飽食以終日,不棄功于寸陰”。

    葉先生很滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他們可以回家了。

    “今天的課就到此，回去記得溫習(xí)功課?！?

    等到學(xué)生都走了后，葉先生把書(shū)籍?dāng)[好后，對(duì)著夜更天的方向點(diǎn)了點(diǎn)示意夜更天過(guò)去。

    夜更天走進(jìn)去后，作揖行李，只見(jiàn)葉先生袖子一揮，夜更天便感覺(jué)一股無(wú)形的力量抬著自己的手臂，一股托力把他抬起。

    夜更天詫異的看著眼前這個(gè)儒雅的教書(shū)先生。

    心里暗想：“這葉先生的修為可不低?！?

    葉先生示意夜更天坐下來(lái)：“不是小鎮(zhèn)里的人？”
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