第(1/3)頁(yè) 來(lái)送材料并且取定制訓(xùn)練道具的后勤處工作人員有三位, 他們都沒(méi)想到不過(guò)就幾天時(shí)間，伊西絲閣下就能交付一半的定制道具，所以人手有點(diǎn)不足, 躲避球還好說(shuō)，用箱子裝一裝就能拿走，但金屬制造的鏡像傀儡不僅是等人身高，重量也十分可觀, 就算是兩個(gè)人抬一個(gè)也很勉強(qiáng)。 好在雖然作為對(duì)戰(zhàn)的訓(xùn)練道具，鏡像傀儡開(kāi)啟后會(huì)自動(dòng)發(fā)起攻擊, 但同樣的，開(kāi)啟后就跑的話, 它們也會(huì)去追人的。 于是阿瑞西婭就看到三個(gè)后勤處的人商量了一下, 一人負(fù)責(zé)把躲避球抱回去, 其他兩人則開(kāi)起了五個(gè)鏡像傀儡，然后迅速地往樓下跑。 鏡像傀儡本來(lái)就是模擬對(duì)戰(zhàn)者的戰(zhàn)斗力的, 所以兩個(gè)普通人的后勤工作老師趁著鏡像傀儡開(kāi)啟的幾秒時(shí)差, 和它們拉開(kāi)了一定的距離, 兩人五傀儡的一串兒地從阿瑞西婭的實(shí)驗(yàn)室門(mén)前跑走。 抱著大箱子的那位還很禮貌地再次和阿瑞西婭道別。 阿瑞西婭：…… “其實(shí)鏡像傀儡是有跟隨模式的。”所以你們倒也不必那么拼。 道別的人僵了一下，然后尷尬地和她討教鏡像傀儡的其他使用方式。 阿瑞西婭覺(jué)得一句半句的也說(shuō)不清，而且對(duì)方不一定能全部記住, 所以干脆寫(xiě)了一份簡(jiǎn)單的使用指南以及保養(yǎng)方法交給對(duì)方, 后者這才千恩萬(wàn)謝地走了。 等他回到后勤處, 前面兩人已經(jīng)帶著鏡像傀儡到了, 后勤處的其他人正圍著它們打量, 一邊贊嘆著伊西絲閣下的速度。 “不愧是大魔導(dǎo)師, 這么厲害的東西幾天就能做出來(lái)五個(gè)，算算時(shí)間, 恐怕是一天就能做一個(gè)吧。” “光就這個(gè)速度，就能碾壓其他所有煉金大師了吧。” 其他人都是一臉贊同，但嘴里還是說(shuō)著：“別這么說(shuō)，這話要是傳出去看可不好。” 他們后勤處的人大多都是普通人，哪里敢評(píng)價(jià)那些高貴的魔法師大人們，前面說(shuō)話的自覺(jué)失言，連忙閉嘴不再提。 抱著躲避球回來(lái)的人看到前面兩個(gè)已經(jīng)回來(lái)的同事就笑了，他放下手里的箱子，哈哈笑道：“你們跑得也太快了，都沒(méi)聽(tīng)到伊西絲閣下說(shuō)這些鏡像傀儡有個(gè)什么跟隨模式，啟動(dòng)以后就會(huì)聽(tīng)從命令跟著走，根本不需要像你們那樣折騰，瞧瞧，這是伊西絲閣下給我的使用說(shuō)明。” 兩個(gè)才剛剛平復(fù)了氣息，正喝著水的人聞言差點(diǎn)嗆到，很是無(wú)奈：“早知道應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)伊西絲閣下的。” 其他人聽(tīng)了也都笑了起來(lái)。 后勤處這邊的消息傳得很快，本來(lái)戰(zhàn)士系的老師們就知道學(xué)校從伊西絲閣下那里定制了鏡像傀儡和躲避球，也知道今天他們會(huì)去取貨，和后勤處的人一樣，他們也都認(rèn)為這么短的時(shí)間伊西絲閣下最多也就能做出一個(gè)鏡像傀儡，本來(lái)就摩拳擦掌地想要給自己班里的學(xué)生搶一搶這首次使用資格，所以早早的就盯上了后勤處這邊，甚至在后勤處派人去實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，就已經(jīng)盯著實(shí)驗(yàn)大樓的大門(mén)做著準(zhǔn)備了。 而兩個(gè)后勤處工作人員溜著五個(gè)鏡像傀儡一路跑回來(lái)，這么壯觀的畫(huà)面他們當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。 所以在后勤處的人剛把東西拿回來(lái)，還在登記入檔的時(shí)候，就有戰(zhàn)士系的老師過(guò)來(lái)要東西了。 這道具拿回來(lái)本來(lái)就是要給戰(zhàn)士系的學(xué)生用的，老師過(guò)來(lái)申請(qǐng)倒也沒(méi)什么，只是一次來(lái)了好幾個(gè)，還都是不同班級(jí)的，這就有些不夠分了，后面眼見(jiàn)老的老師越來(lái)越多，后勤處的主任見(jiàn)勢(shì)不妙，干脆就說(shuō)這些東西暫時(shí)還不能用，得等校長(zhǎng)批示了才行，才把人都打發(fā)了，然后一溜煙地去找校長(zhǎng)。 艾伯納校長(zhǎng)同樣吃驚于伊西絲閣下的煉金速度，不過(guò)他只稍微怔了一下，就很快給了后勤主任批示：“具體怎么弄等戰(zhàn)士系開(kāi)個(gè)會(huì)決定，現(xiàn)在就先讓他們按著實(shí)戰(zhàn)課的上課時(shí)間來(lái)申請(qǐng)就是了，另外，鏡像傀儡優(yōu)先供即將突破的學(xué)生使用，躲避球就隨意。” 之所以要先說(shuō)個(gè)方法也是因?yàn)樗缿?zhàn)士系那群人絕對(duì)不是什么好性子，不先定個(gè)基調(diào)他們能直接在后勤處打起來(lái)。 后勤主任點(diǎn)點(diǎn)頭。 雖然說(shuō)戰(zhàn)士系的班級(jí)比較多，但實(shí)戰(zhàn)課也不是天天上的，而且也不是每個(gè)科系的學(xué)生都需要鏡像傀儡，就比如弓箭科的學(xué)生吧，他們基本上的上課內(nèi)容都是騎射，對(duì)戰(zhàn)是比較少的，所以鏡像傀儡對(duì)他們的作用比較小，倒是躲避球?qū)λ麄兏杏锰帯? 相比之下，最需要鏡像傀儡的還是近戰(zhàn)類的科系，比如劍士科的學(xué)生。 而優(yōu)先給即將突破的學(xué)生使用，也是考慮到這種鏡像傀儡的特性，它對(duì)即將有突破預(yù)兆的人更有用處，而且能不能突破對(duì)于所有職業(yè)者來(lái)說(shuō)都是一件大事，所以這個(gè)消息公布出去，即使有部分（自認(rèn)有特權(quán)的）人心里會(huì)不滿，當(dāng)大多數(shù)人絕對(duì)是贊成的，畢竟能來(lái)皇家學(xué)院讀書(shū)的哪個(gè)不對(duì)自己的天賦有信心，他們自信自己總有突破的時(shí)候，到時(shí)候不也能優(yōu)先申請(qǐng)到鏡像傀儡的使用權(quán)嗎。 不這只是暫時(shí)的想法，如果戰(zhàn)士系的人不滿意，讓就讓他們自己開(kāi)會(huì)決定。 倒是有一點(diǎn)校長(zhǎng)才想起來(lái)，囑咐后勤處主任道：“你等下去準(zhǔn)備一匹戰(zhàn)馬給鏡像傀儡，然后請(qǐng)個(gè)騎士科的老師幫忙測(cè)試一下，看看鏡像傀儡是不是也能模擬對(duì)手進(jìn)行馬上對(duì)戰(zhàn)。” 這點(diǎn)他們是還沒(méi)試過(guò)的，之前老師們借用猶格斯使用的那個(gè)鏡像傀儡的時(shí)候，也都沒(méi)有使用坐騎，但一想還真有可能，畢竟鏡像傀儡是模擬對(duì)戰(zhàn)者的所有戰(zhàn)斗技能和方式，說(shuō)不定馬術(shù)也在其中呢。 后勤主任點(diǎn)點(diǎn)頭，得到指示以后就回去安排了。 估計(jì)是看到他回去，戰(zhàn)士系凡是有空的老師又來(lái)了，就等著他給個(gè)說(shuō)法。 第(1/3)頁(yè)