第(2/3)頁

    你們看好唄？”我不用看，一聽就知道是燕栩甜在說話。

    她的話一下使我想起初中時我班曾經試行過的“記事本”制度。頓時，她離我而去的新怨，初中挨訓的舊恨，俱涌上心頭。

    我幾乎失去理智地大喊：“不好！”這一聲出乎意料地從我的口中瞬時傳遍了整個教室。

    好象一座大冰山破墻而入，速凍了所有人口中的唾液——也包括我的。

    全班三十多人的眼光一起射向了我，我被晃得睜不開眼睛，卻又不得不勉強睜著。

    我猶猶豫豫地站了起來。

    往起站的時候，腿還在抖，頭腦中還是一片混亂。

    可是等我站了起來，嘴巴就自動地張開，不用受大腦支配，滔滔不絕地講道：“初中的時候，我班也試行過‘記事本’制度來管理班級紀律。

    當時，記事本是由我管理。

    一下課，不是這個來，就是那個來。

    這個問：‘記我了嗎？’我說：‘沒有。

    ’‘這就好。

    ’剛走一個又來一個。

    也問：‘記我了嗎？’我說：‘記了。’‘唉，別記我了吧！’‘誰叫你上自習打鬧了呢？’‘下不為例，下不為例。

    ’可是轉過頭來又去打鬧。

    更有甚者，乘我不在的時候，把記事本又撕又劃。

    結果，我被班主任狠狠地批了一頓。

    所以我不贊成用‘記事本’來管理紀律。

    至于怎樣提高學習成績和維護班級紀律，我想咱們的新班頭劉忠仁同學一定有其已定的措施，我們還是聽聽他的見解。

    大家說怎么樣？”我向甜甜的座位望去，見她似乎很傷心地低著頭，頭發搭拉下來，遮住了下巴。

    見她如此，我的心中也不禁一陣難過：“我又何必要出言傷害她呢？我恨她嗎？說不恨是假的。

    我雖然和她相處的時間并不長，卻也在不知不覺中產生了感情。

    只是當時恨她愛慕虛榮，又想倩倩心切，所以被這張紙把這團火包住了。

    當初盼望她早些離去的我，在她真的離開我而去追白草哲之后，心中反而有一種說不出來的感覺。

    我知道我不應該怨她，也不應該去怨白草哲，況且我一直認為他倆很般配，也曾經為她高興過。

    可是，人就是一種復雜而又奇怪的動物，我就是不愿見到他倆在一起的情景，而且我實實在在不愿聽見說‘棋王棄茉莉，喇叭離棋王，喇叭花就是強過茉莉花。

    ’她曾經給我過歡樂，然而給我留下的卻是巨大的痛苦。

    我不知道，如果她不出現，我能否失去倩倩。

    我可以毫不掩飾地說：‘在所有的女孩子中，我對甜甜最好。

    ’我是有意地對她好，而不象對光君的童真，對倩倩的自然而然。

    她確實幫過我許多忙，我都沒有忘記，我應該感謝她才是。

    我不應該再恨她，不應該再怨她出現的不是時候。

    都是自己搬石頭砸自己的腳，我又怎能怨上別人？”我胡思亂想著，劉忠仁的話卻已經講完。

    他的一番“安家治國平天下”的計劃，我也沒有太聽清。

    只是仿佛聽見一句“學生給學生補課”，我于是又懷疑自己連唯一的這句也聽錯了。

    “學生給學生補課”？不錯，的確是“學生給學生補課”，我一點也沒有聽錯。

    第二天下午體活時，我在座位上看書，就聽見劉忠仁和幾個同學在那里商量著：既然老師不能夠給我們學生補課，就讓我們學生自己給自己的同學補課好了。

    我聽著覺得新鮮，就仔細聽了下去。
    第(2/3)頁