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    正當(dāng)眾人翹首以盼之際，從圖書館的五樓，一間窗子微開的教室里，突然傳來了一陣悠揚(yáng)的笛聲。

    笛音清脆悅耳，如空谷傳響，余音繞梁。

    聽到這笛聲，在場(chǎng)的人瞬間安靜下來，沉醉于這美妙的旋律之中。

    他們雖然并非音樂系的學(xué)子，但也能感受到這笛聲的獨(dú)特魅力，仿佛置身于山水之間，與大自然融為一體。

    笛聲婉轉(zhuǎn)流暢，如清泉般洗滌著人們的心靈，讓人久久難以回神。

    一曲終了，下方的人群才如夢(mèng)初醒，紛紛發(fā)出贊嘆之聲：

    “秦校花的笛聲，每一次聽都仿佛能洗滌心靈，真是百聽不厭。”

    “沒錯(cuò)，自從秦校花入學(xué)以來，每天這個(gè)時(shí)段，都能聽到她悠揚(yáng)的笛聲，而且她似乎偏愛那一首曲子，但每一次演奏都有新的韻味。”

    “我已經(jīng)把秦校花吹過的所有曲子都錄下來了，雖然音質(zhì)不是最完美的，但貴在完整。”

    眾人議論紛紛，隨后一個(gè)個(gè)從法拉利488旁散去，各自回到了自己的軌道。

    秦以晴站在圖書館的窗前，看著下方自己那輛顯眼的車子，以及逐漸散去的人群，心中不禁有些失落。

    她將笛子輕輕放下，抬起頭，望向天空中那朵悠悠的浮云，眼中閃過一絲淡淡的憂傷。

    “陶潛歿后誰(shuí)知己，露滴幽叢見淚痕。”她輕聲吟詠，聲音中透露出一種難以言說的孤獨(dú)和無奈。

    “終究……還是沒有人能真正聽懂這曲中的深意嗎？”

    她輕嘆一聲，仿佛所有的期望都在這一刻化作了泡影。

    ......

    大學(xué)的圖書館，向來是學(xué)子們靜心學(xué)習(xí)的圣地。

    秦以晴自從踏入大一以來，便習(xí)慣在圖書館的這間教室吹奏笛子。

    校方對(duì)此并未多加干涉。

    原因有二：其一，秦以晴的笛聲如天籟之音，令人心曠神怡，未曾干擾到其他學(xué)子的學(xué)習(xí)；

    其二，校方也深知秦以晴的背景深厚，不敢輕易觸碰。

    然而，秦以晴自己并未多想這些。

    吹奏笛子，已成為她每日的習(xí)慣，而選擇在圖書館而非空教室，則是因?yàn)樗Ｍ谶@清凈之地，遠(yuǎn)離那些因仰慕她而可能帶來的紛擾。

    “二小姐。”
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