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    “人為什么要活著。”

    陳默突然開(kāi)始發(fā)癲，“或者說(shuō)，我為什么要活著，要討論我為什么要活著，就得先明白我是誰(shuí)。”

    “啊？”

    林祥云眨了眨眼。

    陳默繼續(xù)說(shuō)道：“我是一團(tuán)由物質(zhì)堆積而成的物體，同樣的物體還有草、樹(shù)、石頭、玻璃窗、房子、武裝直升機(jī)、單兵便攜式防空導(dǎo)彈....”

    “打住打住。”

    林祥云阻止了他，“你到底要說(shuō)什么？”

    “我由物質(zhì)組成，為什么會(huì)誕生出一個(gè)意識(shí)，到底是物質(zhì)堆積出的物體是我，還是物質(zhì)誕生出的意志是我。”

    林祥云一臉嫌棄地說(shuō)道：“滿嘴順口溜，你要考研啊？”

    “如果我考上了研，是否就能確定我的人生有意義，考上研究生的我，和沒(méi)有考上的我是否算是同一個(gè)我。如果我全身的細(xì)胞都已經(jīng)代謝了一遍，那么這團(tuán)物質(zhì)到底還是從前的物質(zhì)嗎？在這一刻問(wèn)出問(wèn)題的我，如果不問(wèn)問(wèn)題，是否會(huì)在平行宇宙形成另一個(gè)我...”

    [完成當(dāng)前循環(huán)，經(jīng)驗(yàn)+1。]

    陳默在這種時(shí)刻依然找到了機(jī)會(huì)刷經(jīng)驗(yàn)。

    林祥云成功被他帶溝里，感覺(jué)腦子越來(lái)越亂：“不，那個(gè)，哪來(lái)的什么這個(gè)你那個(gè)你，你就是你嘛。”

    “那么又回到我們最初的問(wèn)題了，我，是誰(shuí)。”

    “這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有意義！”

    “那就問(wèn)幾個(gè)有意義的。我生從何來(lái)，死往何處？我為何要出現(xiàn)在這個(gè)世界上？我的出現(xiàn)對(duì)這個(gè)世界意味著什么？是世界選擇了我，還是我選擇了世界？”

    “夠了！”

    “我和宇宙之間有必然的聯(lián)系嗎？宇宙是否有盡頭？時(shí)間是否有長(zhǎng)短？過(guò)去的時(shí)間在哪里消失？未來(lái)的時(shí)間又在何處停止？我在這一刻提出的問(wèn)題還是你剛才聽(tīng)到的問(wèn)題嗎？”

    林祥云：“不是，你，你是不是抄人臺(tái)詞了？”

    陳默：“好問(wèn)題，你所說(shuō)的抄是否等同于抄襲？抄襲和致敬的界限在哪里？如果我引用并注明出處，但引用的內(nèi)容達(dá)到了全篇的百分之十以上并用于非營(yíng)利作品，原作者是否有權(quán)向我索賠？”

    經(jīng)過(guò)短暫的熱身，他的話匣子已經(jīng)成功打開(kāi)，從具體案例扯到了司法原理，繼而發(fā)散到人類(lèi)社會(huì)的本源，最后成功引到了水下第一個(gè)生命的萌芽。

    林祥云麻了。

    他看向校長(zhǎng)，校長(zhǎng)躺在地毯上閉著眼，鼻腔里傳來(lái)似有似無(wú)的鼾聲。

    他又看向少女，少女吃完了所有零食，正在歸置退下來(lái)的包裝紙。

    最后，他只能看向天空，聽(tīng)著耳邊的絮叨，突然感覺(jué)人生好像就是沒(méi)什么意義。

    　　


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