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    但就在他行動(dòng)之前，陳默說(shuō)出了對(duì)戰(zhàn)斗的理解，竟然大差不差。

    他微微頷首，決定靜觀其變，或許這個(gè)學(xué)生只是性格活潑了些，卻還是有可取之處。

    這時(shí)候，下一組選手上場(chǎng)了，陳默立刻來(lái)了精神，深吸了一口氣然后開始rap：

    “快看，左手邊的是五班徐露露，二境后期貫通明竅，右手邊的是十七班方瓊之，二境中后期，這場(chǎng)戰(zhàn)斗并不是那么公平，但超凡世界本就不公平，呼——但方瓊之選手并不氣餒，只聽(tīng)她目光堅(jiān)定冷聲說(shuō)道：我的字典里可沒(méi)有投降二字。徐露露邪魅一笑：那么很快就會(huì)有了。”

    助教聽(tīng)著陳默的造謠式解說(shuō)，突然又動(dòng)搖起來(lái)。

    要不還是給他趕走得了？

    ....

    場(chǎng)邊做裁判的林祥云正低著頭給上一組比賽的人打分，境界、身體、招式幾項(xiàng)相差無(wú)幾，但在悟性一欄，落敗的石崢要低上不少分?jǐn)?shù)。

    這樣隨機(jī)的分組，可能造成雙方的硬實(shí)力有差距，也就是所謂不公平的情況，但就算不公平，也有不公平的應(yīng)對(duì)方法。

    畢竟參加選拔的所有人都是二境，沒(méi)有跨越境界的那種巨大差距鴻溝，也就是說(shuō)，哪怕對(duì)手比自己更加強(qiáng)大，也應(yīng)該有更合理的策略。

    所以就算結(jié)果是失敗，但只要能在有限的條件下做到最好，林祥云依然會(huì)在悟性一欄上打高分，最后和其他各項(xiàng)綜合計(jì)算。

    用余光看到又一組人上場(chǎng)，他終于抬起頭，開始主持下一場(chǎng)比試。

    噼啪！

    戰(zhàn)斗再度開始。

    .....

    一個(gè)小時(shí)過(guò)去，又一場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束了。

    陳默喝了口水潤(rùn)嗓子，突然眉頭一挑：“我悟了！”

    其他人剛聽(tīng)完他的胡言亂語(yǔ)，本來(lái)還心不在焉，聽(tīng)到這句話卻全都看了過(guò)來(lái)。

    因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)學(xué)長(zhǎng)每次戰(zhàn)斗的時(shí)候都會(huì)胡說(shuō)八道，就好像得了一種不說(shuō)廢話就要死的病，但完整觀看整場(chǎng)戰(zhàn)斗以后，往往會(huì)發(fā)表一些真知灼見(jiàn)。

    能進(jìn)入內(nèi)院的，少部分是胡銘軒這樣的憨直少年，大部分悟性都比較高，能聽(tīng)出來(lái)他說(shuō)的沒(méi)毛病。所以漸漸的，所有人都圍過(guò)來(lái)了。

    對(duì)于這種情況，陳默當(dāng)然樂(lè)意接受。
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