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    在曾憲偶爾的引導(dǎo)下，一份非常詳實，考慮非常全面的招生方案便已出欄。

    李曠的臉從機甲胸前鉆了出來，對曾憲道：“有情況。”

    最后，曾憲還是照例做了一點小小的補充：

    當然，若是比較有天賦的，內(nèi)容可以更深一點，方向也可以根據(jù)每人的特質(zhì)而更專業(yè)一點，我將之稱為職業(yè)教育。

    眾人精神都紛紛一陣，經(jīng)過剛才對自己思維認知的深層挖掘，大家都發(fā)現(xiàn)了這種交流的妙處。

    我教你呀！

    所以，我們可以再增加一個老師推薦的方式，因為有句話叫‘人以類聚，物以群分’，有能力的人，往往都喜歡和同樣有能力的人交往。

    “嗯，就是學生，而且，不僅要數(shù)量足夠多，還得質(zhì)量特別好，有很優(yōu)秀的好苗子，若是個個都是榆木腦袋，十個老師教一個都成不了才，那這學校豈不是就廢了？”

    看著呆呆萌萌的眾人，曾憲不吝夸贊道：“看到了嗎？若不去嘗試，你們永遠不知道自己的能力到底有多強！”

    此刻，在強烈的榮譽感和可恥的勝負欲之下，早有其他被大塊頭這番高光表現(xiàn)而心有不忿者立刻對上了曾憲的眼神，趕緊跳出來賣大長老。

    他的話似乎引起了曾憲的興趣，不僅在他講話時將所有注意力都集中在他這，臉上不時帶著驚喜、贊許的微笑。

    有腦筋比較靈活的，沿著剛才思考順延而下，很快便有了答案。

    不需要教他們多么復(fù)雜的知識，就只是教給他們一些生活所必須的常識即可，我將之稱為掃盲教育。

    “所以，到哪去找這么多老師呢?”曾憲看著眾人，真誠詢問臉。

    那樣的場面，眾人都不敢想象，心想，到那時，便是有人說要上天，學校也能給你弄出個飛天計劃出來吧。

    但后來部落中來了許多北逃而來的流亡者，我們接收了他們。

    戴罪上課？

    “……呃，我覺標準也不用定得那么高，若以挑選未來大長老的標準來選學生，攏共才能招收多少學生？

    眾人仔細揣摩著先生的微言大義，初時覺得很有些荒謬，可越想，越覺得妙不可言。

    畢竟，別人告訴你的答案，哪有經(jīng)你自己的苦思冥想才得出的答案更有說服力呢？

    大家都很認真的思考了起來，按照曾憲給出的“老師”標準，在自己認識的人中進行“遴選”。

    那好，我教你呀！

    迄今為止，我們就沒發(fā)現(xiàn)還有我們大長老不認識的植物。”

    大家不僅升華了認知，還感覺從來都是個榆木疙瘩的腦袋變得前所未有的通透，邏輯思維能力在曾憲的引導(dǎo)下有了初步的雛形。

    我當時年紀還太小，并不知道具體都發(fā)生了些什么，但我始終相信，我們大長老管人的本事一定很強很強，再沒有比他更適合做這方面的老師了……”

    “我們的大長老不僅也擅長管人，還非常擅長做陷阱，明明都是一樣的陷阱，凡是經(jīng)過他指導(dǎo)的陷阱，能夠捕到的獵物就會多些，這里必然是有原因的！

    若是他能把這方面的知識分享出來，我相信他也必然是個非常受人歡迎的好老師。”

    我認為只要在某個方面有所擅長，都可以成為一個好學生。”

    大塊頭說得就更來勁。

    做不來城里人？

    “什么……情況？”曾憲的心跳幾乎漏了一拍，心想，不會是邪惡諸神的反攻終于來了吧？

    曾憲正要宣布散會，一架承影機甲便已快速從天空掠過，降落在他身旁。

    所以，在這個模式之外，我覺得有必要推出針對成人的、可短期速成的基本常識教育。

    而后，曾憲才緩緩開口問：“能說得更仔細一些嗎?”

    “這些都是我的奴仆，都是很有能力的人，卻也都是雙手沾滿罪惡之人。

    我決定將他們無償捐贈給學校，讓他們戴罪上課，他們將用余生來洗清雙手的血漬。

    學校在對他們的管理上，也要形成一個明確的制度，而不是隨心所欲。”

    “先生，您說的這些確實都很有必要，但有的我們確實找不到老師呀。”
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