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    而儒雅的氣質(zhì)被時(shí)光沉淀，仿佛更具魅力。

    節(jié)目開(kāi)始后，便無(wú)人上前打擾了。

    很快，輪到顧然的節(jié)目。

    他要演唱《這條小魚(yú)在乎》。

    五歲的小孩站在大舞臺(tái)上，下面黑壓壓的人，還是怯生的。

    但又顯得無(wú)比懵懂可愛(ài)。

    顧崢看著那小小的人，嘴角不自覺(jué)上勾，扶了一下眼鏡。

    音樂(lè)響起，顧然還捏著小拳頭，圓嘟嘟的嘴唇抿成一條線，視線掃掃第一排的安雯，又掃掃顧崢。

    安雯在下面隔空打拍子，聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的歌聲穩(wěn)穩(wěn)踩上節(jié)奏，才松了口氣。

    小孩子的吐詞并沒(méi)有很清楚，但有字幕。

    “好希望有人能夠陪陪我”

    “如果可以再愛(ài)一愛(ài)我”

    “像大海里的小魚(yú)就這樣不停地游”

    “被困在海里找不到出口”

    “只在做夢(mèng)的時(shí)候才擁有一葉扁舟”

    “能帶我去岸口”

    唱著唱著，顧然小拳頭松開(kāi)，連身子都開(kāi)始隨著節(jié)奏左右搖擺，小小腳掌一墊一墊的。

    安雯翹起唇角湊到顧崢耳邊。

    他察覺(jué)，遞上耳朵。

    她手掌遮住嘴，用氣音小聲道：“這首歌，你要好好聽(tīng)哦。”

    “可是寶貝啊，人生又何止這樣”

    “我們?cè)谑郎希菫榱烁惺荜?yáng)光”

    “看日落潮漲，聽(tīng)晚風(fēng)將一切吟唱”

    “樹(shù)葉會(huì)泛黃，萬(wàn)物都如常”

    “我懂得你啊，你已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)”

    “偶爾小緊張，但還好沒(méi)有投降”

    “將不安釋放，盡情去做美夢(mèng)一場(chǎng)”

    “你從來(lái)都有翅膀，小魚(yú)也有自己的海洋”

    “可是我們啊，渺小的依然倔強(qiáng)”

    “不同的臉龐，也懂彼此的勉強(qiáng)”

    “規(guī)則和形狀，捆綁不了每次生長(zhǎng)”

    “未來(lái)雖無(wú)常，答案在路上”

    顧崢看著臺(tái)上唱歌的顧然，大大的手掌伸過(guò)去包裹住安雯的手，握了握。

    音樂(lè)還在繼續(xù)。

    “愛(ài)你所愛(ài)的，去完成你心所向”

    “眼淚也閃亮，不是在為誰(shuí)沮喪”

    “抬頭看天上，將悲傷錯(cuò)誤都原諒”

    “不再害怕去遠(yuǎn)方”

    “小魚(yú)也有自己的海洋”

    “你有屬于自己的模樣……”

    音樂(lè)結(jié)束，顧然彎腰，奶聲奶氣：“謝謝大家。”

    寶貝好棒！

    安雯抽出手鼓掌。

    又在一片掌聲中側(cè)頭看向顧崢，正撞上他的視線。

    她心說(shuō)：

    顧崢，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

    你有屬于自己的模樣。

    我和寶貝很喜歡…

    （完）

    　　


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