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    其實(shí)符昭畢竟出身將門，還算大氣。

    雖受柴宗訓(xùn)影響，講究男女平等，但從小到大受的封建教育，豈有那么容易脫胎換骨？

    畢竟自家男人和其他女人不清不楚的，鬧鬧情緒也正常，但鬧過，哄過，也就好了。

    可是治理大周這么大一個(gè)國(guó)家，可不是哄一哄就能好的。

    雖然有了輪船，遠(yuǎn)洋地方都可去，但大周境內(nèi)高山大川太多，柴宗訓(xùn)所能掌握的民情，也不過汴梁附近吧。

    現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有意通貨膨脹，長(zhǎng)此以往，必會(huì)導(dǎo)致有資源的更有資源，沒有資源的會(huì)更窮。

    想要那些沒有資源的掌握資源，從而也富裕起來，必須長(zhǎng)期不斷創(chuàng)造新的資源。

    對(duì)于柴宗訓(xùn)來說，創(chuàng)造新資源最簡(jiǎn)單的辦法，就是技術(shù)創(chuàng)新。

    大周有了蒸氣機(jī)，雖然是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但使用這東西得有一定規(guī)模，否則就是資源浪費(fèi)。

    眼下戰(zhàn)事平息，是時(shí)候讓電這個(gè)東西出現(xiàn)了。

    恰逢何輝從積利州考察新船廠建設(shè)回來，柴宗訓(xùn)便將其召入宮中詢問情況。

    何輝很認(rèn)真的回報(bào)積利州那邊的情形，都察院已派員在安州積利州沿線督工，半年后兩座城池監(jiān)獄可投入使用，兩年后便可完工。

    屆時(shí)只要人員充足，船廠可年產(chǎn)大船數(shù)十艘。

    柴宗訓(xùn)絲毫不在意這些，只是將何輝召到近前：“何卿，近日朕發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇異的情形，看朕演示與你看。”

    何輝不知道他要干什么，只是站著一動(dòng)不動(dòng)。

    柴宗訓(xùn)手心用力搓，隨后靠近何輝肩頭，何輝頭發(fā)不由自主飛起來，往手心靠。

    “看到?jīng)]有，看到?jīng)]有。”柴宗訓(xùn)有些興奮：“知道這是為何嗎？”

    何輝了解柴宗訓(xùn)的性子，每次有這種情形發(fā)生，必是他又有奇思妙想：“臣不知，懇請(qǐng)皇上明示。”

    為了解釋這個(gè)事情，柴宗訓(xùn)可算是組織了一會(huì)語言：“朕翻閱過典籍，倘人為雷電擊中，也會(huì)這般須發(fā)皆張，莫非這雙手摩擦，是縮小無數(shù)倍的雷電？”

    雖然有些扯，但秉承一貫的思維，皇帝只要提出奇思妙想，最終他的想法都是對(duì)的，何輝說到：“皇上，明日臣命工匠造上幾個(gè)大鐵手，再摩擦試試？”

    造鐵手有個(gè)錘子用，柴宗訓(xùn)想了想：“鐵手摩擦速率太低，待朕想一想吧。”

    何輝倒是諫到：“皇上，恕臣直言，天上的雷電除傷人壞物外，實(shí)在沒什么用處，即便研究出來，至多只能用于刑法，實(shí)不值皇上深究。”

    “誰說雷電只能傷人壞物？”柴宗訓(xùn)駁斥到：“即便是這樣，何卿想一想，那雷電瞬間便可將一座房子劈垮，得是多大的力道？如果能設(shè)法控制住這種力道，代替蒸氣加諸與軸承齒輪上，那轉(zhuǎn)速得有多高？”

    “皇上，蒸氣易于控制，雷電來于天上，什么時(shí)候有，什么時(shí)候沒有都不知道，如何控制這股力道？”

    “誰說雷電來自于天上？那蒸氣先前不也是沒有的么，為何不能設(shè)法將雷電以人工做出來？”

    這個(gè)想法實(shí)在大膽，也過于無厘頭，何輝不敢接招。

    柴宗訓(xùn)說到：“研究新事物么，就是要大膽設(shè)想，小心求證。明日你可在校場(chǎng)準(zhǔn)備一個(gè)大車輪，然后再備一小車輪緊靠大車輪圈，自小車輪軸承引一根銅線出來，朕來教你，如何做出并控制雷電。”

    對(duì)于未知的好奇最終戰(zhàn)勝恐懼，何輝應(yīng)到：“臣試試吧。”
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