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    剛抓著鐵籠，何輝便驚叫一聲，全身不停抖動。

    柴宗訓趕緊將銅線拿開，何輝一下子軟倒在地。

    “何卿，你沒事吧。”柴宗訓上前將何輝扶起。

    “麻，好麻。”半晌何輝才開口，看他樣子沒什么事，多半是驚嚇所致。

    一個工匠上前到：“皇上，何大人，方才我看見雷電在何大人身上穿過，跑入地下了，會不會再次竄出來？”

    沒辦法，柴宗訓是站在無數前人的肩膀上，現在又得把這些知識傳授給更前的人，還得不讓他們懷疑。

    “所謂大地厚德載物，區區雷電而已，大地吸收之后，怎會讓他竄出來？否則這歷年多少劈在大地上的雷電，怎么沒看到竄出來過？”

    “皇上圣明。”工匠退到一邊。

    “皇上，這雷電實在太過危險，”何輝說到：“臣勸皇上還是放棄的好。”

    “當年鍋爐爆炸死傷更多，朕怎么沒見何卿放棄？”

    “皇上，鍋爐爆炸是臣試驗時不慎，但這雷電時時都要吃人，如何試得？”

    “這東西要是利用好了，比鍋爐將更省人力物力，須得將它試驗出來。”

    “皇上，恕臣直言，此物尚須蒸氣轉動車輪方可產生出來，如何會更省人力物力？”

    對啊，只是證明了他的存在，可以人工制造，但并沒有證明他可以讓車輪轉動。

    九年義務教育上只有電阻、電流、電壓，讓車輪轉動的電磁感應原理，高中才學了個皮毛。

    但法拉第也并非科班出身，也沒有受過九年義務教育，他都能研究出來，造作局這么多能工巧匠，還有柴宗訓指明研究方向，想搞出來應該不難。

    思慮一會，柴宗訓說到：“何卿，你這邊有磁石沒有？”

    先秦時期炎夏便發現了磁鐵，只是一直應用于指南針，不過造作局還真有一些。

    柴宗訓命人在車輪旁打了一根鐵釬下去，引出另一根銅線當做零線使用。

    圓環的磁石上纏繞一圈圈的銅線，數個這樣的磁石分成陰陽間隔固定在一個鐵環內，一塊條形磁鐵，中間被鉆空，置于圓環磁石中間。

    這個和高中的物理沒有太大關系，柴宗訓小時候就見識過。

    那時候才讀小學，條件差，夏天很熱。有個同學不知從哪弄來一個小馬達，穿上一個小木片，接了電池便轉動，很是酷炫。

    那個同學家里是收廢品的，不缺這些東西，柴宗訓沒有，便拆了家里的燕舞收音機，由此還挨了一頓男女組合雙打。

    風扇沒酷炫幾天，同學們便都厭倦，而柴宗訓竟然好奇馬達為什么會轉動，所以將它一一拆解。即便長大之后，因為這個喜好，也拆了不少馬達，并最終選擇了機械相關專業。

    兩根銅線接在引出線上，工匠轉動車輪，中間的條形磁石動了一下。

    車輪穩定在高轉速，何輝興奮的指著磁石：“皇上，轉，它跟著在轉。”

    　　


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