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    對于結構素描有著自己的一些看法。

    但是，這個學生素描基礎不是很好。

    他畫上去的線條非常飄，手法有些笨拙。

    顯然沒有經過大量的專業訓練。

    班級里還是有幾個素描基礎非常好的學生的，所以，這個學生一點也不顯眼。

    但是，下來四天黃健，驚嘆了。

    第二天，這個學生就繪制出了結構清晰的結構素描不說，線條也沉穩很多了。

    讓人感覺，雖然基礎還不是那么扎實，但是已經很不錯了。

    第二天的作業，為了鼓勵這個學生，黃健給了他良加。

    第三天的作業，是在結構素描的基礎上，加上一些陰影。

    這個學生的線條已經非常扎實，非常漂亮不說，對于陰影的把握也非常好。

    尤其是，對于筆墨的分配。

    他從來沒有見過這樣的學生，對于哪里該畫多少，用筆墨多，哪里該畫少一些，用筆墨少，他竟然十分清晰。

    而且，扎實的線條，對于物體的表現，讓人再也看不出來第一天的笨拙。

    第四天，這個學生完成的作品，已經擠入了全班前三，比起來很多素描基礎很好的學生，已經不差什么了。

    第五天，這個學生繪制出來的素描，已經沒有了一點生澀，沒有一點不成熟。

    好像浸淫繪畫多年的人。

    好像經過了大量訓練，底子十分厚的人。

    黃健回想，剛剛上中央美院的時候，自己的素描功底都沒有這么好。

    黃健沒有猶豫，給了這個學生優的成績。

    一般來說，在給這些學生打分，老師不會輕易給一個學生不及格。

    但是，也不會輕易給優。

    因為，優秀代表著完美，代表著沒有缺點。而，怎么可能有人的作品沒有缺點呢？

    但是這一次，黃健給了袁書聿優的成績。

    是的，袁書聿已經把其他同學遠遠甩在了后面。

    即使是那些曾經素描基礎很好的學生。

    看著眼前的伏爾泰畫像，老師給出的優的成績，袁書聿笑了：終究，這幾天的努力沒有白費。

    神魂強大，又愿意下功夫，讓他的素描一日千里。

    以后，繪畫基礎，再也不是困擾他的問題了。

    比黃健還要驚訝的是李蘊光。
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