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    無論怎么想，背誦九九乘法表都比從零開始創造一門語言簡單吧！

    可尤妮亞為了不去背九九乘法表，竟然劍走偏鋒，開始搞新語言這種東西了...

    這合理嗎？

    把一個3歲的孩子逼到這個份上，馬維覺得自己真像一個罪人。

    “你就這么討厭數學嗎？”

    “不是討厭數學...”尤妮亞都著嘴說：“我一看到數字就想睡覺...”

    唉。

    馬維在心中嘆了口氣。

    果然是他女兒，根本就不是學理工科的料子，對文字的敏感度，遠勝數字。

    不過...

    如果尤妮亞為了不背誦九九乘法表，能創造出一門全新的語言，這倒是意外之喜了。

    倒不是這門新語言有多重要，而是馬維找到了尤妮亞的‘弱點’。

    從心理學的角度出發，為了不做事情A而跑去做事情B的行為，可以劃分為拖延逃避心理。

    比如你端了杯咖啡，坐到桌前打算完成今天的工作時，發現沒有頭緒，心情逐漸焦慮之際，大腦就會啟動一種防御機制，讓你不由自主的想要逃離眼下的困境。

    可不得不工作的你，知道必須完成工作，兩種心理的對沖，會讓你更加坐立不安，這時...

    你就需要一個逃避的理由，有時是桌上的一點垃圾，有時是池子里沒有洗的碗快。

    哪怕整理垃圾和打掃衛生是你非常不想做的事情之一，但在工作面前，你還是毫不猶豫的選擇了前者。

    對工作的逃避，使你產生了做其他事情的動力，你為了不工作，會細致入微的做其他事，并且全神貫注，一絲不茍，發揮出前所未有的潛力，達到意想不到的效果。

    尤妮亞現在就是這種狀態，為了不背九九乘法表，她寧肯創造一門新語言，動力十足，準備的理由也很充分。

    為了讓她繼續維持這種動力，馬維決定...

    “不想背九九乘法表就不背了。”

    在尤妮亞逐漸亮起的眼睛中，馬維笑瞇瞇的說：“爸爸這兒，還有一份50X50的乘法表，過會兒寫下來，你慢慢背，換換大腦。”

    “......”

    小嘴張成o型，足能塞下一顆雞蛋，尤妮亞震驚的看著他，眼中失去了光芒，呆在原地，整個人都陷入了宕機狀態。
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