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    多把球交給辛里奇去處理。

    “但我也貢獻(xiàn)了4個助攻！”暫停時哈登說道。

    老鄧心想，你還會頂嘴了是吧？

    可是再一想，這些年輕球員背后都有斯瑪特?fù)窝?

    還是算了，他們愛怎么打怎么打吧，時代不一樣了。

    鄧?yán)S打球的年代，教練的權(quán)威還是很強(qiáng)的。

    他在火箭時期的主教練是比爾-費奇。

    出了名的脾氣暴躁，和凱爾特人眾星關(guān)系不好來了火箭。

    后來他自己做教練，和他同一批的，什么斯隆、喬治-卡爾，拉里-布朗，帕特-萊利，都是崇尚權(quán)威，脾氣很大的教練。

    他們執(zhí)教的準(zhǔn)則濫觴是那些權(quán)威型的大學(xué)教練，伍登，阿道夫-魯普，迪恩-史密斯，

    但差不多從菲爾-杰克遜開始，他的成功引發(fā)了人們對教練位置新的思考。

    尤其是在公牛和湖人獲得三次三連冠，10年又拿到一次兩連冠。

    杰克遜在教練崗位上的成就前無古人后難有來著，簡直是震古爍今。

    而根據(jù)他的自述、出書，他做教練最重要的不是戰(zhàn)術(shù)，不是紀(jì)錄，而是和球員的溝通和交流。

    在杰克遜成功范例的指引下，一些服務(wù)型、雞湯型教練在NBA逐漸成為一個流派。

    老鄧并不是這樣的教練，可是上個賽季在閔聰達(dá)的“強(qiáng)制”矯正下，老鄧發(fā)現(xiàn)有時候不管比管要強(qiáng)。

    管了，這些年輕有天賦的球員不一定聽你的，他們在場上不好好打，最后背鍋的是你主教練。

    伱不管，年輕人打開心了，發(fā)揮出色贏球，自己做教練又輕松，何樂而不為？

    經(jīng)過一個賽季的反復(fù)熏陶，鄧?yán)S逐漸轉(zhuǎn)變自己的觀念。

    該說的還是會說，聽不聽隨你，反正我不和你頂針。

    而且老鄧知道自己心臟不好，到時候頂針頂過頭把自己給氣死了可不值當(dāng)。

    鄧?yán)S心想：“我的那點容忍度和脾氣還是留給斯瑪特吧，球員我就不較勁了。”

    閔聰達(dá)的所作所為已經(jīng)夠他喝一壺的了，再和小年輕來氣怕不是嫌自己活得長。

    上半場的暫停，簡單布置和提點一番，主力球員重新登場，打完第二節(jié)。

    老鄧嘗試讓庫里和哈登同時在場上，不是因為兩人都需要持球，而是兩人在場上竟開始謙讓起來。

    庫里把球主動給哈登打，哈登運了一會兒，似乎不太好意思自己攻，就交給庫里。

    庫里想扔三分，覺得還是算了，看看哈登有沒有跑出什么好機(jī)會來。

    機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，沒投，只能傳，最后時間壓到20秒左右，給到里基-戴維斯手里。

    戴維斯接球強(qiáng)行出手沒進(jìn)……

    里基心想，你倆都是來輔佐我的吧？

    快到時間了，傳球給我扔鍋？

    兩個人，一個狀元，一個探花。
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