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    誰敢盲目猜測估計未來，在座的恐怕沒人敢拍著胸脯說出來，因為他們誰也不能想到日本一個屁大的dian的地方能把大半個中國給占了，也沒想到中國竟然如此不堪一擊。

    而王亮敢，因為王亮了解這些。

    王亮講這個課題的目的就是把未來戰爭的走向告訴這些在座的軍官們，這些人將來都是抗日戰場上的活躍力量，有了自己的分析，即便他們不采納，但當歷史奇跡般的按照自己所說的推進的時候也會為之震驚。

    “咱們先談一下正在進行的淞滬會戰，關于在淞滬地區主動進攻日軍海軍陸戰隊的問題。，“八?一三”淞滬戰役是由于咱們的軍隊主動打擊駐扎在上海日軍海軍陸戰隊而引起發生的，并擴大到了后來的規模。那么，如果統帥部不作出這個主動進攻的戰略布署而只在華北地區抗擊日軍的進攻的話，這個淞滬戰役是否能得到避免呢？又是否可以在一個時期內不發生呢？”王亮發問。

    王亮的問題完全超出了常理，教條化思維的軍官們不知道該如何作答。

    如果說問一dian專業性的問題，或許這些軍官能夠答的上來，但是涉及到自我發揮和問題分析上，軍官明顯在這方面有些欠缺。

    這不是一個時代的缺陷，是整個中華民族的缺陷。

    即便是到了今天，中國人的思維還是不夠擴散，不夠有想法，估計這就是被高考體制下的應試害的，但是這個問題又無法得到解決，畢竟國情擺在那里。

    見沒人主動回答，王亮便繼續開講了：“我認為日本大本營和日軍參謀本部在盧溝橋事變爆發之后，根據戰略方面的考慮，決定只對中國的平津和華北方向使用較大規模的兵力以一舉打擊此地區的中**隊，而在原則上不對華中和華南地區用兵?！?

    當王亮把自己的觀dian拋出來之后，軍官學員們一片嘩然，終于有人按捺不住要發問了。

    “教官，這怎么可能？日本人對上海的圖謀絕對不是臨時起意，應該是蓄謀已久。不然咱們的淞滬會戰也不會打的如此慘烈了。”一個上校軍官站起來反駁道。

    王亮笑了笑，示意這個軍官坐下，有人提出不同的觀dian，王亮很高興，這說明學員們已經開始思考了。
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