第(3/3)頁(yè) 千歲眼中泛起一抹精芒，語(yǔ)氣平靜地開(kāi)口道：“13球！” “出現(xiàn)了！” 見(jiàn)狀。 四天寶寺的隊(duì)員激動(dòng)道：“是千歲的【絕對(duì)預(yù)告】！” “才氣煥發(fā)之極致嗎？” 手冢、幸村、越前等掌握無(wú)我境界的高手，都凝神看去。 與全國(guó)大賽時(shí)期相比，千歲的才氣煥發(fā)無(wú)論是質(zhì)還是量，都高出了一截。 幾人都很好奇。 如果千歲不走天衣無(wú)縫的路線，他最終，又會(huì)將這才氣煥發(fā)的能力，開(kāi)發(fā)到哪一步呢？ 嘭！ 這時(shí)。 千歲將發(fā)球打了出去。 對(duì)手積極應(yīng)對(duì)。 而千歲和橘，同樣也展開(kāi)了進(jìn)攻的架勢(shì)。雙方激戰(zhàn)數(shù)個(gè)回合，都沒(méi)有分出勝負(fù)。 第12球，千歲打出的神隱，更是被加治反擊回來(lái)。 “不是吧？” 見(jiàn)狀，不少的初中生面色微變：“絕對(duì)預(yù)告失效了？” 以往的比賽，千歲的預(yù)告，總是會(huì)以各種方式被對(duì)手破解。這次在和高中生交手當(dāng)中，也不會(huì)例外嗎？ 還是說(shuō)，這樣的手段，已經(jīng)對(duì)高中生沒(méi)有用了？ 嘭！ 下一刻。 加治的回?fù)袈涞亍? 但出人意料的是，不論千歲還是橘，都沒(méi)有作出反應(yīng)。 “out！” 這時(shí)，裁判的聲音響起：“game！二軍，1-0，交換位置！” “出出界了？！” 這回輪到高中生吃驚了。 他們?cè)趺匆矝](méi)想到，加治這種級(jí)別的選手，竟然會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤。 “加治太心急了。” 齋藤搖頭道：“這個(gè)球，千歲恐怕是施加了強(qiáng)烈的上旋。以深層次的變化，將網(wǎng)球推出了場(chǎng)外。” “另外.” 說(shuō)到這，他眼中泛起幾分的驚艷之色：“這次對(duì)決，就像千歲發(fā)球前說(shuō)的一樣，在第13球結(jié)束的。” “還真是！” 旁邊的拓植也露出了驚訝的表情。 “才氣煥發(fā)之極致。” 旁邊的黑部搖頭道：“這是千歲千里領(lǐng)悟的無(wú)我?jiàn)W義，通過(guò)利用無(wú)我的力量活化大腦，提前進(jìn)行比賽局勢(shì)的推演，以做到堪比絕對(duì)預(yù)告的效果。” 說(shuō)到這。 他語(yǔ)氣一頓，深深的看了眼場(chǎng)上的黑發(fā)少年后，繼續(xù)道：“千歲千里，速度3.5，力量4.5，體力4，技術(shù)5.5，精神力5，五維總和：22.5！” 單論五維能力，不論橘還是千歲，都超過(guò)了絕大部分的高中生。 嘭！ 砰！ 嘭！ 砰！ 第二局開(kāi)始后。 雙方展開(kāi)激烈對(duì)決。 橘和千歲深知自己的弱點(diǎn)是體能，不能和對(duì)手打持久戰(zhàn)。并且，他們現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，很大程度上是建立在對(duì)手對(duì)自己的不了解上的。 一旦對(duì)方熟悉了他們的打法，或是比賽陷入僵局，都會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓸O其不利的影響。 因此。 兩人決定快攻后，便完全沒(méi)有停歇的跡象。準(zhǔn)備一口氣，結(jié)束第一盤的比賽。 嘭！ “game！” “二軍，2-0！” 砰！ “game！” “二軍，3-0！” 嘭！ “game！” “二軍，4-0！” 轉(zhuǎn)眼間。 兩人就取得了四局的勝利。 這兇猛的攻勢(shì)，看得周圍的高中生無(wú)比的震撼。 “橘桔平千歲千里。” 球場(chǎng)外，鬼頗為贊賞地說(shuō)道：“不論是個(gè)人能力還是雙打的配合方面，這兩個(gè)人的確都是非常出色的選手。” 以他的眼界，自然能夠洞悉教練組的意圖。在鬼看來(lái)，相比于白石和仁王的組合，眼前的兩人，更合適出戰(zhàn)雙打。 當(dāng)然。 前提是他們兩個(gè)，真的能夠戰(zhàn)勝加治和君島。至少，也要從這兩個(gè)一軍前十的高中生手上，拿到一盤的勝利。 “那兩個(gè)人，差不多也該認(rèn)真了吧？一直被初中生牽著鼻子走，可不符合他們兩個(gè)的風(fēng)格。” 這時(shí)，旁邊的入江，目光落在了球場(chǎng)一側(cè)，兩個(gè)面無(wú)表情的高中生身上，嘴角露出了一抹笑意。 加治的性格，本身就很火爆，能克制這么久已經(jīng)很出人意料了。 不過(guò)。 更讓入江在意的，是另一人。 看著眼神變得凌厲，目光更加深邃的君島，他輕笑道：“看這情況，這位球場(chǎng)上的交涉者，終于是準(zhǔn)備和對(duì)手進(jìn)行‘溝通’了嗎？” (本章完) 第(3/3)頁(yè)