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    當活動開始后，全校所有學生都呼啦一下涌出教室。

    每個班級都分配到了不同的植樹區(qū)域。

    花壇、操場圍墻內外全是嘰嘰喳喳的孩子。

    孩子們大多都是幫家里干過農活兒的，小鋤頭用的賊溜兒，但用的最好的還是張一行。

    作為同桌，張一行和趙金麥是一個植樹組合。

    趙金麥強烈要求嚴格按照老師給的四個步驟來，所以張一行在旁邊挖坑，她則抱著一棵銀杏樹苗在旁邊等，等挖坑步驟完成。

    “同桌，你刨坑兒再刨深點兒！”

    “同桌，你看有螻蛄，這是害蟲！”

    “同桌同桌，等會，有個圓石頭子兒，我玩抓石頭子兒用。”

    “同桌，你挖得不圓，你得挖圓圓的！”

    在趙金麥的念念叨叨中，土坑總算挖得讓她滿意了，她這才把小銀杏樹栽進土坑。

    把樹苗扶正，趙金麥連忙道：“同桌，第二步完了，該第三步填土了！”

    “知道了！”張一行哼了一聲，便將土又推回樹坑。

    然后兩人又去抬了一桶水，給小樹苗喝了個飽。

    這一天，校園內外栽滿了小樹，孩子們圍著自己的小樹哈哈笑。

    趙金麥高興地繞著小銀杏樹唱《小白楊》。

    張一行看著孩子們笑，他也笑。

    有件事情，現(xiàn)在只有他自己知道。

    四年后，農村小學會迎來一次大并校，規(guī)模小生源少的小學全部合并到規(guī)模大的學校里。

    那次并校后，趙家村小學會被并入到韓家集小學，原校址被人包下成為養(yǎng)雞場。

    生活總是這樣，總有遺憾。

    　　


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