第(1/3)頁 “殿下，臣請往雙水村小學(xué)做教習(xí)，也讓臣再發(fā)揮一下最后的余熱。” 文華殿內(nèi)，宋濂望著太子朱標(biāo)出聲說道，滿是真摯。 可謂是情真意切。 “這也是臣經(jīng)過深思熟慮之后，給自己所找到的一個定位，覺得自己應(yīng)該做，且能做的事。” 聽到宋濂所說的這話，朱標(biāo)是又驚又喜，又覺得有些心疼。 “老師，您有這樣的認(rèn)識，學(xué)生非常的高興。 但是……憑借著老師的才能，到那邊只做一個小小的教習(xí)，豈不是太屈才？” 宋濂聞言笑著搖頭：“一點(diǎn)都不屈才。 臣終究是老了，很多事情都已經(jīng)是跟不上了。 此番來到雙水村那邊停留多日，知道了雙水村那里是一個什么情況。 也見識到了不少，之前從沒有見識到的新學(xué)問。 對不少的學(xué)問，都有了一個認(rèn)識。 但是，這新學(xué)問博大精深，很多東西，猝然之間根本就沒有辦法理解。 沒有辦法學(xué)得更多。 臣不過是在短短時間里，了解到了一個皮毛而已。 所以臣才說要到那邊當(dāng)教習(xí)。 其實(shí)，也只是教授一下儒家的學(xué)問。 更多的是和新學(xué)多做接觸，學(xué)習(xí)更多的新學(xué)。 只有知道的新學(xué)多了，才能夠更好的將新學(xué)，和我儒家的學(xué)問，以及我大明現(xiàn)在的真正情況這些相結(jié)合。 讓我儒家能夠更好的符合大明的需求，從而在今后能推動我大明的發(fā)展。 而不是成為大明發(fā)展的阻礙。” 聽到宋濂所說的這話，朱標(biāo)忍不住伸手握住了宋濂的手，顯得份外的激動。 他豈能不知，自己家老師做出這么個選擇的意義？ 除了老師所說的這些之外，還有一個很重要的，就是憑借著老師的身份地位，如今公然來到雙水村小學(xué)那邊去進(jìn)行授課，做出這種實(shí)際的行動來。 對于今后的影響究竟有多大，可想而知。 既能夠極大的提振士氣，也能夠把很多對新學(xué)有偏見的人拉扯過來。 即便是不能將之給拉扯過來，但至少也能讓對方，能夠比較重視起新學(xué)來。 能夠愿意給新學(xué)投注來更多的目光，意義是重大的。 畢竟雙水村那邊，可是新學(xué)的大本營，發(fā)源地。 自己家老師到那邊去，自然而然意義極為不同 朱標(biāo)是真的沒有想到，自己家老師，居然能夠幡然醒悟，能夠做到這種程度！ 話說，在他最開始的設(shè)想之中，最好的情況也不過是自己家老師，在這件事情上不吭聲，不帶著那些人旗幟鮮明的反對新學(xué)。 這就已經(jīng)是非常非常的難得了。 可是哪能想到，最終的情況居然會是自己家老師，直接和那些人一刀兩開了。 而且，還要進(jìn)入到新學(xué)之中來授課。 這如何不讓他驚喜？ 又如何不讓他為之震動？ “老師，您……您受委屈了。” 宋濂搖了搖頭道：“殿下，臣不委屈，一點(diǎn)都不委屈。 臣反而還要感謝陛下，感謝殿下，感謝雙水候能夠弄出個新學(xué)，能夠給老臣一個機(jī)會。 一個挽救儒家，并且能夠讓儒家與時俱進(jìn)，脫胎換骨的機(jī)會。 這個事情，臣或許沒有辦法完成，但是臣的兒子，臣的孫子，還有諸多的儒家的門人，在今后必然能夠把儒家的這塊給補(bǔ)上去。 能夠讓儒家適應(yīng)大明的新變化，依舊為我大明，為華夏做引導(dǎo)。 讓儒學(xué)，起到它應(yīng)有的作用。 而老臣也臣也相信，隨著今后大明越發(fā)展越好，能夠認(rèn)識到這些的儒家之人會越來越多。 將會有越來越多的人，主動的加入到這個事情當(dāng)中。” 宋濂所說的那是他的真心話。對于這事兒，他心中就是這么想的。 聽到宋濂如此說之后，朱標(biāo)點(diǎn)了點(diǎn)頭。 又和宋濂說了不少的話，而后又親自帶著宋濂，去見自己父皇。把這些事兒，說給自己家父皇知道。 而朱元璋見到了宋濂，并且知道了宋濂的來意之后，為之大喜！ 整個人的心情，都一下子變得特別的好。 如同太子朱標(biāo)一樣，他也同樣沒有想到，宋濂這個在他眼中的宛如老頑固的人，在這件事情上，前后之間居然發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變。 話說，朱元璋都已經(jīng)心里面做出了一些決定。 若是宋濂不識好歹，這次來到這邊之后，在這事情上鬧得很是過分的話。 那他這邊，也必然不會和宋濂有什么客氣。 第(1/3)頁