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    魚魚還更小的時候，就可以安安靜靜地待在一旁看著林枝枝練舞，現在也會跟著林枝枝跳上一段，那一舞一動之間還像模像樣的。

    這不現在老師示范教學完了，林枝枝和同學們又開始跳起了，魚魚在旁邊也跟著舞動著，連小臉上都注意著要表情管理了。

    林枝枝舞動間注意著小家伙，趁較柔緩的動作時對魚魚悄悄眨了下眼，瞬間魚魚的表情管理破功，一臉傻笑。

    林枝枝還想著魚魚要是對古典舞感興趣，自己還可以親自教他，不過為了不讓魚魚只覺得舞蹈只有她學的古典舞一種，還特地把各種類型的舞蹈都做成視頻放給他看，邊用通俗易懂的語言解釋。

    果然小家伙一開始還說就想學和她一樣的古典舞，卻在看到街舞的時候，眼睛一動不動地看得入神，移開屏幕的時候，那眼睛還跟著屏幕，但嘴巴卻在說著要和麻麻一樣。

    林枝枝當時和陸易默契對視一眼，讓家里的教導主任陸主任出馬，從各種角度出發語重心長聲情并茂，還連說帶比劃，適時還不忘給林枝枝一個眼神，林枝枝心領神會地給予肯定地點頭。

    成功地讓魚魚坦誠自己覺得街舞好帥好好看，想要學這個。

    林枝枝和陸易在給魚魚報班的時候，也給魚魚充分的獨立自主的選擇權，是要一對一教學還是一對多跟班，還有是想要哪種教學風格的機構。

    現在魚魚每星期去上三次課，每次去都積極主動，根本不用陸易和林枝枝提醒，自己還會提前提醒有時候不太靠譜的爸媽。

    正巧今天下午魚魚就要去上課，午睡醒來就自己換好衣服來催著林枝枝和陸易要送他去上課了。

    林枝枝和陸易一直把魚魚送到教室門口，從進大門到上樓進教室，一路上林枝枝算是體會魚魚有多受歡迎了。

    “魚魚！你來啦~”

    “魚魚下午好。”
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