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    曹昂的身份確定后，搬入了早就準備好的東宮，黃月英也從正妻變成太子妃。曹睿作為曹昂的嫡長子，更是曹操的嫡長孫。

    曹操稱帝的前兩年，沒有再出兵作戰，只是調整地方上的官員，加強對地方上的控制，加強對軍隊的控制，確保軍隊的穩定。

    隆昌二年八月，洛陽新城修建好。

    曹操帶著文武百官遷徙洛陽，入住新的都城，再一次回到洛陽。

    新修建的洛陽，沒了焚燒后一片焦土的模樣，徹底從焦土中恢復過來，朝廷在洛陽立足后，大刀闊斧的作出改革。

    隆昌三年，曹昂改進造紙術，發明了雕版印刷術，開始以雕版印刷書籍。

    活字印刷比較靈活，實際上真正通行的大規模印刷，始終是雕版印刷，這樣的印刷更迅速也更加的簡便。

    造紙術和印刷術一出，紙張價格不斷下跌，書籍也越來越便宜，使得天下寒門子弟讀書更容易。

    隆昌四年，曹操開設科舉，選拔天下士人。

    所謂的科舉，和后世的科舉有很大的差別，暫時沒有普及到普通的百姓。要普及所有人，就必須讓無數的百姓都能讀書，短時間是辦不到的。

    目前的科舉人群，主要針對寒門和世家子弟，就是借助科舉把無數的寒門子弟提起來，制衡世家子弟，確保世家不會一家獨大。

    真正意義上的世家大族是不可能滅掉的。

    寒門子弟冒頭后，一開始代表了寒門子弟，很快又會蛻變為世家大族。

    有了權力，自然會變化。

    有了權力，和曾經就不一樣了。

    真正永葆初心的人，那是少之又少的。

    就算到了科舉興盛時代，也一樣存在世家。因為有權力，就會衍生出諸多掌權的人。

    關鍵之處，在于不能階級固化。

    不能世家掌控一切上升的資源，不能是九品中正制那樣上品永遠是上品。

    這世間，本就沒有真正完美的制度，再好的制度都是人在運作，會有這樣那樣的問題，只能隨隨機應變的調整。

    第一屆開科取士，選拔諸多的士人，紛紛安排到地方上去任職。隨著開科取士的推進，曹操和曹昂聯手推進學校的修建。

    在大魏境內，各州興建學校，讓更多的人能讀書。

    單是推進科舉、學校的事情，足足耗費了三年時間。

    隆昌七年，天下承平一段時間，昔日大漢的十三州都已經歸順大魏，納入了大魏治下。

    曹操仍然沒有立刻對外擴張，而是采納了曹昂的建議，加強御史臺的權力，以滿寵為御史大夫，讓滿寵調查天下各地官員和世家，糾察不法，肅清內部問題。

    一時間，風聲鶴唳。

    曹操的屠刀很厲害，殺得人頭滾滾，因為的確有無數的貪官污吏，以及官員和地方大族勾結的情況，更是直接抄家滅族，滿門誅殺。

    曹操唱紅臉，曹昂唱白臉，主動勸說曹操，希望曹操減少殺戮，抄家后犯人流放交州或者是西域就是。

    在曹昂的勸說下，曹操手段稍微緩和，卻始終在推進，不斷有人被抄家流放。

    隆昌十年，天下徹底恢復生機。
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