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    太學(xué)中一間本用來上課的教室中正座無虛席。

    這所議的第一件事便是侍中樊陵的身后名。

    樊陵終究沒有等到運河修成的那一天。

    “要我說，樊公自離任三公以來，興修水利，功莫大焉。其過往雖有錯處，但終究瑕不掩瑜。”

    “不然，樊公雖有善舉，但我觀之，終究是隨波逐流而已，今有圣天子在側(cè)，尚能盡人臣之本分……其興修之水利，難道是他一個人的功勞嗎？”

    在場的太學(xué)生們你一言我一語。

    這非只是對樊陵的蓋棺定論，而是對以樊陵為代表的憲帝朝“奸臣”蓋棺定論。

    而樊陵因為其攀附宦官的經(jīng)歷，又以名揚天下的政績，卻是成了擺在明面上的靶子。

    一方覺得樊陵過而能改，值得尊崇；另一方覺得水利之事你樊陵不做，有的是大臣做，歸根結(jié)底，水利是得了天子支持的。

    雖說太學(xué)生的議論幾乎影響不了朝廷對樊陵身后事的處置，但也能在一定程度上反映出漢室最年輕士人的聲音。就好像當年太學(xué)生叩闕營救黨人，亦或是劉辯改革時太學(xué)生的閑言碎語，別管其內(nèi)容對錯，都是時代的聲音。

    太學(xué)生們你一言我一語地爭論了半天，這時，忽有人留意到法正至此都沒有發(fā)言，卻以此事詢問起了法正。

    正見法孝直胸有成竹：“我且問君等，今之運河如何？”
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