第(2/3)頁(yè) 只是有些觀眾還在跳腳，表示陸芝的行為太狂妄，居然連面試都不放在眼里，不做復(fù)習(xí)，還有那么大的自信，在成績(jī)沒(méi)有出來(lái)的時(shí)候就無(wú)比肯定自己能夠進(jìn)復(fù)試。 【拜托，我知道陸芝學(xué)習(xí)很牛，確實(shí)不差，但她報(bào)考的是清大誒？！那好歹是top1院校，那么自信嗎？】 【我不理解，怎么會(huì)有人那么自信，連復(fù)試都不放在眼里，我的母語(yǔ)是無(wú)語(yǔ)……】 粉絲們對(duì)這些言論早就見(jiàn)怪不怪，更何況在陸芝洗白后，現(xiàn)在的情況還是好的。 可要明白，之前他們看到的黑粉對(duì)陸老師的惡意是現(xiàn)在的上百上千倍。 【好奇陸老師說(shuō)要培養(yǎng)什么習(xí)慣，那她接下來(lái)會(huì)做什么啊？畢業(yè)論文都寫(xiě)完了】 【好厲害，我已經(jīng)佩服得五體投地……想之前，我在寫(xiě)本科生畢業(yè)論文的時(shí)候都要請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，然后聽(tīng)教論文的講座啊，找老師幫忙啊什么的才能動(dòng)筆】 【艸，死去的記憶忽然攻擊我，樓上我也是QAQ而且寫(xiě)那篇論文花了我兩個(gè)月，還是天天頭禿那種，結(jié)果陸老師就空閑的時(shí)候?qū)憣?xiě)，也就花了那么一周不到吧……】 芝士們并沒(méi)有理會(huì)那些冷嘲熱諷，畢竟那些個(gè)別沒(méi)眼力見(jiàn)的人實(shí)在不值得一提。 鏡頭前的陸芝早就在這時(shí)候打開(kāi)好了電腦，她花了十分鐘左右飛速完善檢查了畢業(yè)論文，轉(zhuǎn)而打開(kāi)了知網(wǎng)和其他網(wǎng)址。 觀眾們好奇地靠近自己播放的屏幕，想要看清楚對(duì)方打開(kāi)了什么網(wǎng)址，畢竟他們只認(rèn)識(shí)知網(wǎng)。 而且，陸老師使用的網(wǎng)站那肯定不簡(jiǎn)單，說(shuō)不定有什么好的學(xué)習(xí)資料在上面。 只可惜看了半天還是沒(méi)能看清，只能在彈幕上詢問(wèn)有沒(méi)有別的網(wǎng)友認(rèn)出那個(gè)界面。 這時(shí)候坐在陸芝宿舍的許珊看陸芝還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)，就對(duì)著她的方向欲言又止，看起來(lái)是有問(wèn)題要問(wèn)。 不過(guò)這次不等觀眾們?cè)俟膭?lì)許珊主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，就看到在陸芝還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)讓許珊直接問(wèn)她的時(shí)候，許珊很快就開(kāi)口了。 “陸老師，我有些問(wèn)題想問(wèn)你，請(qǐng)問(wèn)你之前有了解過(guò)生物這個(gè)學(xué)科嗎？”許珊有些不好意思問(wèn)道。 觀眾們狂喜，為許珊的又一次勇敢的進(jìn)步感到高興。 因?yàn)橐郧霸谧粤?xí)室的時(shí)候，都是陸芝發(fā)現(xiàn)了再問(wèn)許珊的，這次可謂是大進(jìn)步！ 不過(guò)這次的問(wèn)題…… 觀眾們就有些摸不著頭腦了，陸老師明明是教育學(xué)。 如果因?yàn)榭佳械脑挘ㄈT(mén)通用科目英語(yǔ)政治和數(shù)學(xué)，外加一門(mén)專業(yè)課。 通用學(xué)科，像英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這類的也就算了，怎么還問(wèn)起專業(yè)課的內(nèi)容？那讓陸老師怎么回答啊？ 果不其然，就看到了陸芝略帶迷惑的眼神。 不過(guò)僅存在幾秒，就發(fā)現(xiàn)對(duì)方恢復(fù)了認(rèn)真的神情。 網(wǎng)友們和許珊一喜，有戲？ 許珊看著對(duì)方的神態(tài)，就略帶興奮道：“您知道？！” 陸芝笑著回答：“不好意思，我了解不多。” 網(wǎng)友心死。 許珊暗了暗眼眸，嘆了口氣正打算擠出一個(gè)微笑。 “不過(guò)你是哪里遇到困難了嗎？沒(méi)準(zhǔn)我可以給你一些新的啟發(fā)？” 陸芝倒沒(méi)有遇到困難的模樣，盡管是被問(wèn)到了不熟悉的領(lǐng)域，她也認(rèn)真地給出回答。 許珊心里覺(jué)得更感動(dòng)了，陸老師明明不是他們這個(gè)專業(yè)的，卻能夠這么認(rèn)真地幫她分析。 “就是，我在寫(xiě)題的時(shí)候，總感覺(jué)跟老師講的不一樣。看的時(shí)候能理解，但是想不起來(lái)，比如這道題……” 她有些苦惱地皺起眉頭，拿起放在桌面上的教材書(shū)，指了指用紅筆標(biāo)出來(lái)的位置。 陸芝順著許珊的指尖看去，果然看到了一道難懂的基因分析題。 上面有著許珊在旁邊寫(xiě)下的筆記，以及標(biāo)著的一個(gè)紅色問(wèn)號(hào)。 “我知道這個(gè)問(wèn)題對(duì)非專業(yè)的陸老師來(lái)說(shuō)太牽強(qiáng)了點(diǎn)，但可能因?yàn)槲沂俏目粕云匠３诉@個(gè)專業(yè)必須要了解的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作外，這些關(guān)于計(jì)算分析的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)總是很困難。” 【可惡啊，我也是。本文科生看到數(shù)學(xué)頭禿一大半】 【世界另我，本理科生看到語(yǔ)文一個(gè)頭兩個(gè)大】 【哈哈哈，是誰(shuí)老師講的全懂，自己做的時(shí)候大腦像退化一樣啊，哦，是我啊，那沒(méi)事了】 【別罵了別罵了，你為什么在我身邊裝監(jiān)控？？麻煩給我加個(gè)美顏謝謝了】 不少觀眾發(fā)出了同樣的感慨。 陸芝聽(tīng)了許珊的話，若有所思，沒(méi)有回答。 但她手上的動(dòng)作卻沒(méi)有停止，在簡(jiǎn)單看了眼那道例題后，就拿著教材前后翻了翻。 接著她的手伸向許珊的桌面，在對(duì)方有些不解的目光中，拿走了上面的草稿紙。 第(2/3)頁(yè)