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    第二天早上。

    王煜正準備出門去銀行存錢，順便將給商戶的補貼送去劉主任那里，便接到了輔導員蔡鵬打來的電話。

    聽完電話后，王煜站在原地沉默良久。

    學校居然將商戶的補貼墊上了。

    那可是1.5萬元啊。

    雖然不知道學校為什么會做出這樣的決定，但他能想到這個決定大概率跟劉主任有關。王煜下意識就想買點東西去感謝劉主任，但猶豫了幾秒后，他還是打消了念頭。這時候自己去給劉主任送禮，不是啥好事。

    王煜并沒有在學校的農行存錢，而是去校外中行開了一張新卡，然后存了十一萬八進去。在身上留了兩千多備用。

    存錢的時候，柜臺的小姑娘抬頭打量了王煜好幾次。

    她看過太多的大款來存錢，但王煜實在太年輕了，由不得她多想。滿腦子猜測王煜到底是做什么工作的。

    存完錢后，王煜回到寢室，將借周健的1500元還給了他，然后直奔圖書館。

    明天，大二便將全面恢復開學。

    而鄭教授的課程，赫然就是明天上午的第一節課。

    所以今天王煜必須要將社會實踐報告趕出來。

    作為一個在當銷售時每天都必須要寫工作日報的他來說，完成社會實踐報告根本就沒有多少難度。

    僅僅只是一個上午，王煜便寫了洋洋灑灑三千多字的報告。

    報告的名字為：《論團購模式對學生購買力的影響》。

    他本來想寫的題目是《論團購對電子商務的沖擊有多大》，但最后還是刪除了它?，F在連電子商務才剛剛興起呢，寫這樣的文章并不合適。

    在報告里面，王煜詳細闡述了幾點內容：

    第一：何為團購模式。

    第二：他做這次團購的目的和意義。

    第三：團購對顧客的心理暗示與誘惑力。

    第四：網絡對團購的促進作用。

    第五：這次團購的成功意味著什么。

    可以說，這是王煜一生中寫過的干貨最多的報告。他敢肯定，全網都找不到第二篇類似的報告內容。

    而且為了證實報告內容不是虛構的，王煜還特意問程浩要來了幾張自己參加團購活動的現場照片，將它們嵌入到文檔中。

    確定報告內容沒問題后，王煜才拿出一張剛買的軟盤，把報告文檔存入了軟盤中，然后去超市將文檔打印了出來。

    作業完成。
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