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    第二天早上。

    王煜正準(zhǔn)備出門去銀行存錢，順便將給商戶的補(bǔ)貼送去劉主任那里，便接到了輔導(dǎo)員蔡鵬打來(lái)的電話。

    聽完電話后，王煜站在原地沉默良久。

    學(xué)校居然將商戶的補(bǔ)貼墊上了。

    那可是1.5萬(wàn)元啊。

    雖然不知道學(xué)校為什么會(huì)做出這樣的決定，但他能想到這個(gè)決定大概率跟劉主任有關(guān)。王煜下意識(shí)就想買點(diǎn)東西去感謝劉主任，但猶豫了幾秒后，他還是打消了念頭。這時(shí)候自己去給劉主任送禮，不是啥好事。

    王煜并沒(méi)有在學(xué)校的農(nóng)行存錢，而是去校外中行開了一張新卡，然后存了十一萬(wàn)八進(jìn)去。在身上留了兩千多備用。

    存錢的時(shí)候，柜臺(tái)的小姑娘抬頭打量了王煜好幾次。

    她看過(guò)太多的大款來(lái)存錢，但王煜實(shí)在太年輕了，由不得她多想。滿腦子猜測(cè)王煜到底是做什么工作的。

    存完錢后，王煜回到寢室，將借周健的1500元還給了他，然后直奔圖書館。

    明天，大二便將全面恢復(fù)開學(xué)。

    而鄭教授的課程，赫然就是明天上午的第一節(jié)課。

    所以今天王煜必須要將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告趕出來(lái)。

    作為一個(gè)在當(dāng)銷售時(shí)每天都必須要寫工作日?qǐng)?bào)的他來(lái)說(shuō)，完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告根本就沒(méi)有多少難度。

    僅僅只是一個(gè)上午，王煜便寫了洋洋灑灑三千多字的報(bào)告。

    報(bào)告的名字為：《論團(tuán)購(gòu)模式對(duì)學(xué)生購(gòu)買力的影響》。

    他本來(lái)想寫的題目是《論團(tuán)購(gòu)對(duì)電子商務(wù)的沖擊有多大》，但最后還是刪除了它。現(xiàn)在連電子商務(wù)才剛剛興起呢，寫這樣的文章并不合適。

    在報(bào)告里面，王煜詳細(xì)闡述了幾點(diǎn)內(nèi)容：

    第一：何為團(tuán)購(gòu)模式。

    第二：他做這次團(tuán)購(gòu)的目的和意義。

    第三：團(tuán)購(gòu)對(duì)顧客的心理暗示與誘惑力。

    第四：網(wǎng)絡(luò)對(duì)團(tuán)購(gòu)的促進(jìn)作用。

    第五：這次團(tuán)購(gòu)的成功意味著什么。

    可以說(shuō)，這是王煜一生中寫過(guò)的干貨最多的報(bào)告。他敢肯定，全網(wǎng)都找不到第二篇類似的報(bào)告內(nèi)容。

    而且為了證實(shí)報(bào)告內(nèi)容不是虛構(gòu)的，王煜還特意問(wèn)程浩要來(lái)了幾張自己參加團(tuán)購(gòu)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片，將它們嵌入到文檔中。

    確定報(bào)告內(nèi)容沒(méi)問(wèn)題后，王煜才拿出一張剛買的軟盤，把報(bào)告文檔存入了軟盤中，然后去超市將文檔打印了出來(lái)。

    作業(yè)完成。
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