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    這人哪里是因材施教，分明就是重男輕女，讓這幫小姑娘當她的丫鬟，所以才耽誤了她們學習。

    蘇小花等其他女孩子也都低下了頭，不知是羞愧還是悲哀。

    瞧著蘇皖的面色不對，原本還興奮的嘰嘰喳喳的小男生們瞬間都安靜了下來。

    他們也不知道為什么蘇皖的臉色突然就變了，只得小心翼翼的開口：“蘇老師，我們說錯了什么嗎？”

    蘇小花等一眾小姑娘的氣勢更是低迷了下去。

    “蘇老師，您是不是也覺得女子不該有知識和文化，只要會做家務，干農活，帶孩子就行了？”

    “誰說的？”

    蘇皖的回答鏗鏘有力，“如果說女子無才便是德的話，那那位小周老師還有我，算是有德還是無德的人呢？”

    “你們要知道，知識與學習賦予你們的是眼界，是世界觀，是學識，更是助你們完成理想的基石。”

    “學習只分好與壞，是不分男女的。你們不能因為一個人的學識，來衡量她的德行明白嗎？”

    這個年歲的孩子對于大道理都是懵懵懂懂的，但瞧著蘇皖那義正嚴詞的模樣，卻還是將這段話印在了心上。

    當很多年后，他們在回憶起這一段的時候，無不感嘆蘇皖的格局與為人的態度。也甚是慶幸，在那樣的年紀能遇到這么一位領路人，但這都是后話了。

    蘇皖依據孩子們的學習進度原本是打算將男生和女生分成兩個撥來教的，但幾輪測試之下，她發現，這些男生的基礎并不扎實，甚至可以說是沒有基礎。

    只是會讀abcd而已，他們連最基礎的拼音都不會標。
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