第(1/3)頁(yè) 大殿之中，白墨抬頭，看向自己的知識(shí)容器，表情古怪。 圍觀的狐貍們則興奮起來(lái)，沖進(jìn)大殿圍著大鼎和師父，蹦蹦跳跳，搖頭晃腦，開(kāi)始跳舞。 “嚶嚶嚶！” “嗷嗷嗷！” “嚶嚶嚶！” 鼎口之上，赫然有四尊青銅狐貍，分列四方，面向鼎外，守護(hù)大鼎！ 第一尊青銅狐貍，反爪執(zhí)劍，挺胸凸肚。 第二尊青銅狐貍，拎著鏟子，得意洋洋。 第三尊青銅狐貍，掄起小錘，眉頭微皺。 第四尊青銅狐貍，頭頂銅板，興高采烈。 “這咋回事？也不是標(biāo)準(zhǔn)鑊鼎形制啊……” 誰(shuí)家鑊鼎帶四只狐貍？ 但白墨心中隱隱明悟，自己這成器鑄鼎的過(guò)程，并沒(méi)有出問(wèn)題，反而非常成功。 他走上前，撫摸這大鼎。 卻見(jiàn)明明是新鑄成的鼎，表面卻有粗糲的青銅銹跡，仿佛已然經(jīng)歷千萬(wàn)年歲月。而斑駁銹跡中，若仔細(xì)觀察，卻隱約可見(jiàn)一枚又一枚小小文字。 這些文字密密麻麻，擁擠、堆疊，卻又自成章法。 白墨在這文字中，看到了自己對(duì)紫地龍的研究，看見(jiàn)食腦藤的特性，可見(jiàn)自己歸納的植物莖稈學(xué)的一條脈絡(luò)，看到自己對(duì)大蘑菇船莖稈的理解……他是鼎的主人，鼎是他的知識(shí)。 “反正成了，那就再好不過(guò)。 “此番能成，說(shuō)明我的思路和方法論，都是沒(méi)有問(wèn)題的。 “按照這個(gè)思路走下去，序列六的六尊知識(shí)容器，都可鑄成！” 白墨讓徒弟們停下轉(zhuǎn)圈跳舞，正要收回容器，突然察覺(jué)，這容器竟產(chǎn)生莫大吸力，在牽引桌案旁邊的一截紫地龍莖稈……或者說(shuō)…… “它在嘗試著，牽引紫地龍莖稈中的某種東西？” 白墨神識(shí)擴(kuò)散而出，察覺(jué)到紫地龍的抵抗與不甘，察覺(jué)到紫地龍的無(wú)力和委屈。 他讀懂了紫地龍的意思……這大鼎，要收走紫地龍的莖稈本源仙氣！ 白墨心中恍然。 “難怪是容器，原來(lái)要容納萬(wàn)物本源仙氣？ “此時(shí)大鼎本能觸發(fā)，要吸走這一截紫地龍的本源仙氣？” 他看看紫地龍。 “你不想給，我不強(qiáng)求。 “時(shí)日還長(zhǎng)，我們慢慢商量。” 強(qiáng)取不是辦法，可以從長(zhǎng)計(jì)議。 白墨咧嘴笑著，心念一動(dòng)，如臂使指，控制大鼎放過(guò)紫地龍。 隨即這大鼎，便轟然解體成一枚枚青銅文字，又百鳥(niǎo)歸巢般，飛回白墨袖口里面去。 …… 夜色深濃。 宿舍大殿里黑漆漆的，狐貍們聚成一個(gè)個(gè)圈子，都在討論師父的大鼎。 桃花眼拎著小鏟子，擺出洋洋得意的模樣。 “嚶嚶嚶，嗷嗷嚶嚶？” ……是不是和大鼎上的青銅狐貍很像？ 狐貍們一個(gè)個(gè)把視線(xiàn)投過(guò)去，皺皺眉頭。 是有點(diǎn)像！ 但種植藥田的狐貍，大家都有小鏟子，和那雕像都像，畢竟……青銅雕像，看不出花色，就無(wú)從區(qū)分究竟是誰(shuí)了。 …… 白爪爪反爪執(zhí)劍，挺胸凸肚。 “嗷嗷嗷？嚶嚶嗷嗷？” ……是不是和大鼎上執(zhí)劍的狐貍很像？ 狐貍們一個(gè)個(gè)面帶疑慮，不多時(shí)候便發(fā)現(xiàn)華點(diǎn)。 “嚶嚶嗷嗷！嚶嚶嚶！” 雕像上狐貍的劍，是實(shí)心的！ 但白爪爪這把劍，是空心的！ 白爪爪歪著腦袋，思量片刻。 “嗷？” 它也用過(guò)實(shí)心的劍啊！ 但不止它，好多好多師兄弟，都曾用過(guò)實(shí)心的劍。 …… 背帶褲舉著小錘，皺起眉頭，擺出嚴(yán)肅表情。 又抬起頭問(wèn)師兄弟們。 “嗷嗷嗷，嚶嚶嗷嗷？” ……是不是和鼎上的青銅狐貍很像？ 圈子里的師兄弟們，都歪著腦袋，眼神存疑。 狐貍山各色工坊里的狐貍，已經(jīng)有好幾千。其中相當(dāng)一部分，都拎過(guò)錘子。它們都覺(jué)得，自己也挺像的！ …… 圈圈胡腦袋頂著一塊銅板，高舉前爪扶住。 興高采烈，回憶起自己給師父送文獻(xiàn)的場(chǎng)景！ “嚶嚶嚶，嗷嗷嚶嚶！” 師父大鼎上的第四尊青銅狐貍，就是這個(gè)樣子！ 旁邊的黑耳朵、白耳朵、大花臂都歪著腦袋笑起來(lái)。 現(xiàn)在狐貍山汽車(chē)多了，已經(jīng)不需要跑路給師父送文獻(xiàn)，大家都開(kāi)車(chē)送。 但從殿門(mén)口到師父桌案前，這最后幾百米，也還是這樣，用腦袋頂著送過(guò)去的！ …… 第(1/3)頁(yè)