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    這一下所有人都傻了眼，他們知道這是老師在考驗自己的分辨能力，每一種零件都有它獨特的作用，之間的匹配也是固定的，可是這難度也太大了了吧，他們可只是大學二年級的學生。

    別看這些機床不算太大，但是每一個最少也得有一百多個零件，如果是大零件還好說，關鍵是，基本上都是小零件，最小的零件只有拇指大小，有的零件形狀大小還差不多，非常容易弄混，短時間內完全拆解還要復原談何容易。

    “怎么？這很難嗎？學機械的要是連最普通的機床都無法拆解組合，那還學個屁？我給你們分組，一共是三十三個人，分成四組，你們幾個是第一組，負責這臺機床，你們幾個是第二組，負責這臺………。”

    “這節課三個小時的時間，必須全部完成，要是完不成就不許吃飯，聽到了嗎？”

    熊懷志大喝道。

    “聽到了！”

    “聽到了還不去干活！都傻站著干什么？”

    熊懷志一聲大吼，學生呼啦一下圍在了各自的機床前面，拿錘子的拿錘子，拿扳子的拿扳子，拿螺絲刀的拿螺絲刀，還有很多特殊工具，每個人一件，先是聚在一起商量如何拆解如何擺放零件，十多分鐘后才開始工作起來。

    “熊教授，我干什么？”

    劉瑯坐在椅子上沒動，但看到眾人都干起活來就坐不住了。

    “你就在這坐著，今天你就仔細的看，看這些零件是如何組裝起來的，其他就不要管了。”

    “那……那好吧！”

    劉瑯并沒多說什么，仔細地坐在那里看著這幫學哥學姐們干著活。

    “你要上錘子？一錘子下去這個零件就成廢品了………！”

    “這個零件拆不下了別硬拆，看看跟它相連的零件，你們要動動腦子………！”

    熊教授可沒閑著，不停的在這些人之間走來走去，不斷的指點。

    “這個時代的教育還真注重實踐性，這么一次下來，恐怕所有人對機床的構造都能了解很多了，幾次下來一個人就能拆分組裝，可比自己上大學時強多了！”

    二十多年后的大學教育基本上只是注重書本上的知識了，這種動手實踐的工作很少，即使有那也是做個樣子而已。

    劉瑯目不轉睛地看著這些人，很快，他的精神就全部沉浸在了每一個零件運動之中，此時的他陷入了一種很玄妙的感覺，在他眼里那些人已經“消失”了，只有機床浮現在了腦海之中，每一個機床不斷被拆解，分成大大小小的零件，不光是一個個零件，每種零件之間的聯系都被牢牢記住。
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