第(2/3)頁

    “教授，我還有四個月就七歲了，再說了，我現(xiàn)在可沒有本事，但是只要不斷努力，誰知道我會做到哪一步？量子世界中，一切都是不可測的！”

    劉瑯回答。

    “哈哈，怎么？你對量子物理感興趣了？那是玄學(xué)，我們搞機械的可不講不可測，一切都要百分一百的精確，不能有半點馬虎！”

    “對，對，教授說得沒錯，但我沒試過怎么知道自己做不到呢？可是前提你的教我才有可能！”

    劉瑯的話讓克萊爾教授有些動心，如果是鮑勃說這種話，他會當(dāng)場懟回去，簡直就是吹牛不上稅呀！兩年研究生學(xué)的東西就那么多，你能寫出二級期刊層次的論文就已經(jīng)非常了不得了，一級期刊根本連想都不要想，數(shù)十年來整個美國都沒有一個。

    不過劉瑯似乎是一個例外，幾個月下來，他的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)得到了克萊爾的認可，自己起碼自己出的題目沒有難得住他。

    雖然這些題目在克萊爾眼中不算什么，但在同等學(xué)習(xí)時間下，他之前的學(xué)生沒有人能夠比劉瑯做的更好，這還不是關(guān)鍵所在，關(guān)鍵的是劉瑯天天“不務(wù)正業(yè)”，各個學(xué)科都要去學(xué)，甚至無聊到去學(xué)法語的程度，這是什么概念？

    就好像兩個考試取得了同樣的成績，看似相差無幾，可實際上其中一個學(xué)生是通過天天學(xué)習(xí)到半夜換來的成績，而另外一個學(xué)生則是天天拿著課外書，有時還偷偷的跑出去玩耍，同樣的結(jié)局卻不同的方式，這就說明一個問題，后者比前者的潛力要大得多。

    劉瑯就是一個擁有著連克萊爾教授都無法想象潛力的學(xué)生，如果把所有潛力都用在他的學(xué)科上，那結(jié)果誰也不知道會如何。

    “嗯，好吧，吉米，我可以嘗試一下，我有一些資料，你可以拿回去看，至于能不能看懂，我就不管了，兩個月后你就要把這些資料還給我，到時候我會親自考考你，如果沒看懂，那你就乖乖的把研究生的課程學(xué)好，到時候?qū)懸黄壠诳恼撐?，如果能夠看懂，我就同意帶你參與我的一些課題研究，至于能否寫出一級期刊的論文，那就看你的悟性了！”

    克萊爾開口道。

    “成了！”
    第(2/3)頁