第(3/3)頁

    當然，不是說劉瑯的學業不行，只是他現在的表現配不上他的天賦罷了，整整一年半的時間里，他沒有把他的天賦完全展現出來。

    而鮑勃這個學生也是不錯，如果沒有劉瑯這個天才來比較，他的天賦在克萊爾教授的學生中也能排進前五名了，而且還很用功，也寫了一些學術性的文章，即便在克萊爾教授眼里還很不成熟，但起碼說明他在思考，他在不斷的進步，如果劉瑯跟他一樣用功，或者一篇一級期刊的論文已經寫成了。

    克萊爾教授一邊想著一邊拿起了劉瑯的論文，隨手翻開第一頁，開始就是大量的計算。

    “計算程序是對的………！”

    很快，克萊爾教授就被劉瑯這篇論文吸引了進去。

    克萊爾教授對這些計算公式實在是太熟悉了，可是這種計算方法卻讓他也感到震驚。

    那是自然，劉瑯的計算和分析能力天下無雙，即便是克萊爾教授也比不了，很多繁瑣的計算過程在他手中變得簡潔明了，甚至具有一種視覺上的美感，讓人有種賞心悅目的感覺。

    “這種計算方式………還真是美妙………！”

    先定個小目標，比如1秒記住：書客居手機版閱讀網址：

    　　


    第(3/3)頁