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    在劉瑯的辦公室里，除了這些模型“扎眼”外，最多的還是書籍，整整一面墻的書柜里放著將近一萬多本書，大多數是專業的工具書，還有世界頂尖論文雜志的書，這些書可不是擺設，每一本劉瑯都認真看過，而且是過目不忘。

    除了這些書外還有的就是六塊黑板，每一塊黑板都有四五平方米，黑板上畫著復雜的機械圖，還有眼花繚亂的數據。

    “劉瑯，這是上次你得來的大飛機圖紙吧？”

    江波濤對這份圖紙也有詳細的學習，當然，他的學問可做不到進一步研究的程度，只能分辨出來而已。

    “沒錯，這是大飛機的發動機圖紙，我已經對這個發動機做了很細致的研究，有了自己的一些構想，比如蘇聯人的外殼設計太過粗糙，我有兩種方式可以讓其瘦身，能減輕大約三百公斤的重量！”

    劉瑯一邊說一邊給在場的人講解。

    “操，聽不懂呀！”

    江波濤晃著腦袋一頭霧水，別說他，就是跟他一起來的隨行人也聽不懂，這太專業了。

    “好了，劉瑯，你跟我們說也白扯，聽不懂，這些東西你應該告訴秦烈他們那些專家，他們知道嗎？”

    “我還沒工夫告訴他們，再說了，這是我一個人想出來的，秦老他們有一幫人，都是專家，他們應該能想出來吧！”

    “什么？這么重要的資料你不告訴他們？那怎么行？”

    江波濤有些急了。

    其實這些圖紙設計方案就是劉瑯平時訓練自己時的作品，他這幾年沒有系統的學習國外的工業知識，劉瑯也是人，不學習也會落后，需要不斷的學習，只是他的學習方式跟普通人不一樣。

    普通人要時刻接觸那些先進的理念和技巧，如果有一兩年時間沒有學習，那他的知識儲備就會有所落后，劉瑯就有所不同了，因為知識都是具有連貫性的，比如一項鍛造技術分五步，經過技術改良后可能就縮減到四步，這是一種進步。
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