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    沒那個閑功夫來進行題海戰(zhàn)術(shù)。

    人生，從一開始就劃分了階級。

    追求的目標(biāo)不同，奮斗方向不一樣，以后的人生軌跡也相差甚遠。

    ……

    手抄本上的文字并不多，內(nèi)容寫得相對簡略，人像插畫，卻是畫得精細完善。

    尤其是用以做出示范的氣血流向圖，更是完備之至。

    力從地起開始詮釋，再到以腿發(fā)力，從腰到臂，再突然匯聚氣血，炸裂出手。

    似乎是生怕蕭南看不明白，里面不但用蠅頭小字做出標(biāo)志，說明了注意事項，更列出了各種用勁的小竅門。

    諸如在腿上綁重物奔跑，用繩索倒吊起來練腰，用橡皮索綁住手腳沖刺等等……

    每一種鍛練方法，甚至詳細到了，哪一塊肌肉群需要哪幾個動作來配合修行。

    “真要嚴(yán)格按照這種方法來習(xí)練，的確是可以在一個月時間之內(nèi)，整合全身力道和氣血，用出聚力一擊來。

    同時，也能提升身體的柔韌性和靈活性，針對性的醫(yī)好手腳不協(xié)調(diào)的弊端。”

    蕭南長吁一口氣，對筆記本里隱藏的心意，微微有些動容。

    “別看那妹紙挺兇的，其實心地不壞。之所以不肯悔婚，并不象我先前所猜測的那般，純粹心存利用……”

    這真不能怪蕭南的心思齷齪，他表面上傻乎乎的，其實打心眼里，還是有些猜疑。

    害人之心不可有，防人之心不可無嘛。

    有些東西，這么些年已經(jīng)習(xí)慣了，是職業(yè)病。

    在物欲橫流的社會之中，只有經(jīng)歷過許多風(fēng)浪之后，才會明白。人與人之間，多一分真誠，少一分算計的難能可貴。

    看了前面的修練方法，和氣血流動圖，蕭南對后續(xù)內(nèi)容更好奇了。

    秦霜所寫的心得，自己似曾相識。

    前世曾經(jīng)練習(xí)過。

    比起在元江一中老師講過的東西，本子上面寫得更詳盡細致，更加深入。

    說白了，就是把從沒學(xué)過的知識也寫上去了。

    高中授課較為淺顯，老師教課之時，從來不會講解一些超前的課程，一切只為了應(yīng)考。

    因此，他們只是講一個基礎(chǔ)……

    基礎(chǔ)十三劍，神意鍛體法、明月觀想法等等。

    對這些內(nèi)容那是反反復(fù)復(fù)的強調(diào)，不厭其煩。

    至于那些已經(jīng)學(xué)懂練會的學(xué)生，想要更進一步的知識怎么辦，你上大學(xué)再說吧。

    這樣一來，家里父母身為武者，有著完整知識傳承的學(xué)生，就占大便宜了。

    也不排除有些老師愛才心切，對優(yōu)秀學(xué)生量才施教。

    這種情況很少，至少輪不到身為差生的蕭南。

    畢竟，一個班七八十個學(xué)生，如果每一個都詳細指導(dǎo)，手把手的教授。

    就算再負責(zé)的老師，也會感覺筋疲力盡的。

    但這本筆記上面不同，在武道技巧上面，專門為蕭南這個身體設(shè)計了一條突破之路。

    不但有著氣血凝聚，合力一擊這種應(yīng)考必須的技能，還列出了后續(xù)提升方案。

    如何運勁爆發(fā)，保持每一招每一式至剛至猛。

    再到如何蘊力暗藏，后打三寸，延伸勁道，都有著注釋。

    從技巧的“聚力”層次，到后續(xù)的“剛?cè)帷鞭D(zhuǎn)化。
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