第(1/3)頁

    （我和她認(rèn)識(shí)快三年了這還是第一次吃到最高級(jí)的秦秘傳。以前最多不過是隱打等級(jí)的突然跳過四兇絕殺來個(gè)天元這也太奇怪了吧。）

    （的確很奇怪，連隱打都能視作日常的這一點(diǎn)尤為奇怪。）時(shí)雨憐一說，（這就是在危機(jī)重重的環(huán)境中為生存而進(jìn)化出的強(qiáng)大適應(yīng)力嗎，人類的生存意志真?zhèn)ゴ蟀　＃?

    （說到底她為什么會(huì)發(fā)那么大脾氣……我又沒說什么過分的話！我夸她是高達(dá)哎，她也是熱愛機(jī)器人的同好怎么會(huì)不開心！）

    （是啊，為什么呢。）時(shí)雨憐一老神在在，（不妨用你那聰慧過人的頭腦想想如何，公孫？最不濟(jì)，你也可以直接去問她啊。）

    “大家要記清楚，這里是重要考點(diǎn)……在一般人的常識(shí)中，口舌之爭不會(huì)發(fā)展為暴力沖突，同時(shí)偶發(fā)性的斗毆也不會(huì)下死手。翻到教科書67頁，我們一起來看和平化解矛盾的例子……”

    講臺(tái)上的中年婦女講師照本宣科地念著講義，課室中一片翻課本的沙沙聲。公孫策暫時(shí)從心靈感應(yīng)中下線，偷偷瞄了眼同桌的女孩。

    秦芊柏坐姿端正目不斜視，認(rèn)認(rèn)真真看著黑板不時(shí)低頭做筆記，看上去對全校公認(rèn)無聊的社會(huì)常識(shí)課充滿了興趣。這幅好學(xué)生的表象瞞得過老師卻瞞不過最了解她的同桌，公孫策清楚這意味著她心情超差。因?yàn)榇笮〗阏J(rèn)認(rèn)真真聽課時(shí)會(huì)積極舉手提問以自己的清奇邏輯將老師問得走投無路，遇上無趣的課程則會(huì)偷偷搞點(diǎn)小動(dòng)作或是看閑書。這幅專門擺出來給人看的好學(xué)生姿態(tài)壓根就是“謝絕溝通”的冷面宣言。

    不要跟我講話，不要打擾我學(xué)習(xí)，不要在我眼前跳來跳去，否則干掉你。

    （我看她不是很想聊天的樣子。）公孫策說。

    （哎呀呀……那么就用公孫也能聽得懂的例子說明好了。）

    公孫策與秦芊柏的座位在最后一排的靠窗位，時(shí)雨君與某人則坐在教室中間。借助地利，公孫策一眼就能看到某個(gè)西裝男的行動(dòng)，他正以教科書為掩體，在書后悄悄閱讀零島的文庫本。

    順便一提西裝男的同桌在用鉛筆給教科書上的偉人畫裙子，由于太傻了不太想繼續(xù)觀察因此公孫策快速跳過。

    （在看《頭號(hào)書迷》啊，品味不錯(cuò)。）

    （公孫也蠻喜歡這故事吧。那如果某一天，某個(gè)漂亮女孩和伱說“你在我的心中就像《頭號(hào)書迷》一樣”，公孫會(huì)如何想呢？）

    （竟能用名作作比本人深感榮幸，如果可以的話還請換成《肖申克的救贖》我個(gè)人更喜歡這本。）

    （你看，這就是觀念異常者的思考。不幸的是秦芊柏雖然也不算普通人，在這方面的思考卻和普通的女孩子差不多。）

    （啊？）

    （普通的女孩子聽到自己被比作高達(dá)是會(huì)生氣的。）時(shí)雨君給出結(jié)論，（盡快想辦法補(bǔ)救吧，以上。順便一提我不建議你用書包里的東西，那個(gè)在各方面看來都是……很糟糕的點(diǎn)子，這是真心話。）

    心靈感應(yīng)單方面結(jié)束，公孫策直愣愣盯著教科書，兩眼迷茫。

    怎么會(huì)這樣……？

    今早打招呼的時(shí)候沒收到回復(fù)就隱約察覺到了事態(tài)的嚴(yán)重性，他絞盡腦汁也沒想到對方為何會(huì)發(fā)這么大脾氣。因?yàn)樗怯钪媸兰o(jì)愛好者所以比起能天使更喜歡ν高達(dá)？亦或者稍微年輕點(diǎn)的飛翼零式高達(dá)？諸如此類的猜想一個(gè)個(gè)生出，使得公孫策做好了一個(gè)個(gè)應(yīng)急預(yù)案。在向時(shí)雨君用心靈感應(yīng)求助前，他連G武斗傳的段子都準(zhǔn)備好了，結(jié)果居然從出發(fā)點(diǎn)上就錯(cuò)了。

    ——她不是高達(dá)！

    真相竟然慘淡如此。

    公孫策低低嘆了口氣，悄悄用白質(zhì)作起道歉的準(zhǔn)備。

    ·

    那個(gè)笨蛋差不多也該察覺到了。

    秦芊柏用余光瞄了眼同桌的蠢樣，在心中暗暗想到。

    灰發(fā)的超能力者以近乎完美的演技維持住了專心聽講的樣子，但在過于熟悉他的女孩眼中此人的所思所想根本無從隱瞞。只看那莫名集中的眼神與忽然出現(xiàn)的無聲嘆息，就知道這笨蛋一定在用心靈感應(yīng)向友人求助。

    時(shí)雨君總還是有基本常識(shí)的，他想必能用柔軟而不出問題的回應(yīng)引導(dǎo)阿策的思路。那么，事件到這里也就該要解決了。

    都大半天沒和阿策說話了，說實(shí)話無聊到讓她也感到不愉快了。所以趕快過來道個(gè)歉啊，明明平常是那么聰明的男人，為什么這種時(shí)候卻遲鈍得像金剛石一樣……

    咚。

    公孫策用胳膊肘輕輕戳了她一下，用念動(dòng)力探來一張白質(zhì)小紙條。秦芊柏帶著愉快些許的心情垂目，想看看某人做出了怎樣的反省。

    白質(zhì)紙條上以鉛筆寫著端正的楷體字：

    【非常抱歉，沒能體諒到你的平凡。】

    “……………………………………”

    秦芊柏面無表情地轉(zhuǎn)頭，對上同桌猶如小動(dòng)物般溫順的眼神。

    真不可思議啊。

    原來連睜開天眼的武者，也能體會(huì)到如此激烈的情緒。

    在意志與思考跟上之前，情緒與本能先一步讓身體做出了反應(yīng)。秦芊柏左手成爪如閃電般扎下，拇指食指揪住某人大腿上一塊軟肉，以回旋之勁力奮力一擰！

    “嘎！！！！”

    公孫策面色煞白，當(dāng)場慘呼出聲。超能力者中氣十足的慘叫聲在課室中回蕩，全班同學(xué)連同老師瞬間投來關(guān)注的目光。

    講臺(tái)上的老師面色陰沉：“公孫同學(xué)，為什么發(fā)出這么大的聲音？”

    秦芊柏替同桌回話：“老師，公孫策說他想表演鴨子叫。”

    課室中響起一片歡快的笑聲，女老師的表情更難看了：“同學(xué)們，你們都已經(jīng)高二了。不是初中生了，不要再在課堂上鬧笑話嘩眾取寵了！”

    “不好意思……”公孫策從牙縫里擠出微弱的聲息，“我一定好好……聽講……”

    女老師狠狠瞪了趴在桌上的灰發(fā)爛仔幾眼，又念叨了幾句開始繼續(xù)上課。公孫策瘋狂揉著大腿，只覺得啞巴吃黃連有苦說不出。

    這世界上還有天理嗎？憑什么老子誠懇道歉還要被掐啊！就算嚴(yán)苛如艾蘭迪婭看到此等過分的場面也會(huì)幫我站臺(tái)的，秦芊柏你他媽的不要欺人太甚！！

    他狠狠做了三個(gè)深呼吸，以此平復(fù)激動(dòng)的情緒。要冷靜，公孫策，就像鐵面常識(shí)bba講師說得那樣，你已經(jīng)不是初中生了，別跟小丫頭片子一般計(jì)較。

    想想一個(gè)成熟的社會(huì)人在這時(shí)候會(huì)怎么做，他們會(huì)大發(fā)脾氣嗎？不，他們會(huì)以冷靜的態(tài)度找出原因，用靈活的手腕解決問題。現(xiàn)在要做的正是思考，明明已經(jīng)道了歉，秦芊柏卻還是大發(fā)雷霆，這詭異事件幕后的原因到底是……

    他瞇起眼睛瞧著同桌的側(cè)顏，秦芊柏直視著黑板，那局外人般的氣勢就好像他不存在一般。

    “——！”
    第(1/3)頁