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    無數(shù)人的記憶被拉回學(xué)生時代。

    已經(jīng)二十五歲的小了白了兔，同樣回憶起了學(xué)校里的美好時光。

    小了白了兔是2001年上的小學(xué)，那個年代的校門外確實種著蒲公英。

    記憶里有味道的風(fēng)景。

    趴在書桌上午睡的時候，操場會時不時傳來蟬的聲音。

    那個時候會覺得蟬的聲音會很吵，讓人心緒不寧，但現(xiàn)在多年過去，卻發(fā)現(xiàn)突然有些懷念，也覺得格外好聽。

    那是一個只屬于他們那一代人所獨有的記憶。

    小了白了兔曾一度自詡為歌唱水平不輸專業(yè)歌手，但此時此刻她明白了自己在歌手的道路上還有很長一段路要走，而她的目標就是張明宇。

    雖然將張明宇定成目標很難超越，但只有跟隨強者的腳步，才能變強。

    一首《初雪》。

    一首《天后》。

    一首《蒲公英的約定》。

    三首歌，全部都是爆款。

    三首歌，全部都是精品。

    三首歌，全部都是經(jīng)典。

    一般人是做不到的！

    在創(chuàng)作方面，一直都是小了白了兔的最大短板。

    其實接近張明宇，小了白了兔也抱有一定的目的，也幻想著如果張明宇能給自己寫一首歌的話，自己說不定可以大爆一次，還有機會出圈。

    其實這首《蒲公英的約定》前奏用鋼琴演繹的話會更加好聽，更加有感覺，但家里沒有鋼琴，所以張明宇就用了吉他代替，好在有SSS級樂器精通加持，演繹出來的效果也是非常不錯的！

    張明宇同樣陷入了回憶。

    溫柔的嗓音緩緩響起：

    “將愿望折紙飛機寄成信”

    “因為我們等不到那流星”

    “認真投決定命運的硬幣”

    “卻不知道到底能去哪里”

    曲風(fēng)宛轉(zhuǎn)悠揚。

    歌詞朗朗上口。

    記憶在腦海里開始穿插。

    無數(shù)片段開始組合。

    曾經(jīng)窗明幾凈的教室。

    曾經(jīng)溫柔羞澀的同桌。

    曾經(jīng)和藹可親的老師。

    曾經(jīng)守在門口的教導(dǎo)主任。

    曾經(jīng)畢業(yè)都難見上一面的校長。

    曾經(jīng)……

    無數(shù)人記憶點連成線。

    無數(shù)條線勾勒出一個畫面。

    畫面是那段逝去的青春記憶。

    假如能夠重生回學(xué)生時代，你最想干什么？

    好好學(xué)習(xí)？

    和暗戀的女神表白？

    談一場轟轟烈烈的戀愛？

    不管為了什么，每個人的心里恐怕都會有遺憾，都想要重新來一次。
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