第(3/3)頁

    一切都隨大家去解讀。

    張明宇在已經(jīng)演唱的歌曲里一直體現(xiàn)這樣的態(tài)度：做言之有物、有血有肉的音樂。

    社會生活里的大小事件，隨時都可能成為他音樂創(chuàng)作的題材。

    然而在具體的創(chuàng)作手法上，張明宇又絕不局限于就事論事、一味地去表達同情或批判，而是探索著更多的表達可能性：他把對于社會生活的以一種設(shè)身處地的視角來陳述，以一種詩化的語言來發(fā)想，從而避免了悲天憫人式的說教感或憤青發(fā)泄式的蒼白感，體現(xiàn)出了藝術(shù)的魅力。

    某種程度來說，張明宇又何嘗不是一個不折不扣的“違章動物”！

    在張明宇的音樂里，他從來不是按章法出牌、循著通常流行路數(shù)行走的音樂人。

    這首《違章動物》，也可視作他為各路“不合規(guī)則”的違章動物們做了一場真情代言。

    “一群高貴氣質(zhì)的差人在處罰違章動物，她一身塵土在街角迷了路。”

    “一群高貴氣質(zhì)的差人在處罰違章動物，緘默的淚沒有人在乎。”

    有畫面感了嗎？

    相信大家都會說極具畫面感。

    多么痛的諷刺！

    同樣是人，為什么一方是高貴氣質(zhì)，而另一方卻弱小的像一只違章動物？！

    辛辛苦苦為了生計，滿身塵土。

    僅僅是賣紅薯沒錢、沒陪笑臉嗎？

    牙齒碎了往肚子里吞，因為沒有人在乎一只違章動物！

    這首歌有著兩種理解。

    每個人的理解不同，看待問題角度也就不同，所以不可同日而語。

    現(xiàn)場頓時議論紛紛。

    “能創(chuàng)作出這首歌的人，真是有才華，有思想，有勇氣。”

    “這個小短片看的我想哭。斷了的稱，修補好了，還能稱出公平嗎？”

    “需要新一代的年輕人素質(zhì)好了來修，就像MV中那個孩子，他長大了有他自己的秤。”

    “斑馬和熊貓是世界上唯二黑白分明的動物，黑白分明的動物（某些人）現(xiàn)在還分不清黑白對錯，所以孩子的夢想是教他們認識紅綠燈（正確的東西）。”

    “張明宇他怎么敢的啊？！”

    ，,

    　　


    第(3/3)頁