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    一位同學站起來不屑說道：“老師，鄉(xiāng)村生活能有什么濃情蜜意？！”

    “同學們，我們都來自農(nóng)村。”

    老師低頭沉思片刻，猛地抬頭甩了一下頭發(fā)，又用手向耳后別了別沒甩過去的幾根頭發(fā)，接著眼睛直視著教室后面黑板的某個位置，像是在深情地看著遠方：“大家都知道，農(nóng)村的生活很有規(guī)律，最明顯的就是日出而作，日落而息……”

    老師又用手別了別從耳后掉落的一綹長發(fā)：“我們的農(nóng)民都是用大鍋柴火做飯，所以一到中午或晚上，就可以看到村落的上空飄滿了炊煙。”

    “老師，我們這里都是燒苞米秸！”…

    一位同學突如其來的一句話，打破了老師的意境，也影響了老師那凝視遠方的眼神。

    “苞米秸也可以，也是有炊煙的，這個不影響鄉(xiāng)村本身的美景。”

    老師很有涵養(yǎng)，不緊不慢講解著：“裊裊的炊煙在村落里低矮的房屋上空隨微風飄蕩，遠處的青山和近處的村落，讓人感覺安寧而悠然。”

    “老師，我們這里沒有山。”

    總有一些調(diào)皮的孩子。

    班里頓時哄堂大笑。

    “沒有山也不要緊，不影響我們的意境，我們村里都有灣，灣里三三兩兩游水的鴨子，岸邊翻著八字腳溜達的大白鵝，這也是很美的 嘛！”

    老師用自己的學識和思想，盡量想把同學們帶入她心目中的美麗鄉(xiāng)村。

    “當然，咱們同學們現(xiàn)在年齡還小，可能還沒經(jīng)過生活的磨礪，沒經(jīng)歷過生活的風吹雨打，和坎坷痛苦，理解不到這種淡然，悠遠的意境。”

    老師突然嘆了口氣，又低頭沉思片刻，然后又猛地一甩頭，用手抿著發(fā)絲，笑著說：“不過不要緊，就算這樣，同學們也可以從歌曲優(yōu)美的旋律中感受到這種美好的意境！”

    老師進行了飽含深情的講解，讓同學們稍稍有些明白其中的道理，可是卻依然不是太懂，因為相比起這首《又見炊煙》，他們更喜歡節(jié)奏感爆炸的《海闊天空》。

    每個人的愛好都是不同的。

    每個人喜歡的音樂也不一樣。

    有些人只喜歡聽中文歌曲。

    有些人只喜歡聽英文歌曲。

    不過不管怎樣，他們都深愛著音樂，感受著音樂帶來的快樂。

    而現(xiàn)場在鄧麗麗演唱結(jié)束后，張明宇再次走上了舞臺。

    經(jīng)過了將近十分鐘的休息，張明宇精神狀態(tài)好了許多。

    “感謝麗姐的演唱。”

    張明宇拿著話筒笑問道：“朋友們，剛剛麗姐演唱的《又見炊煙》好聽嗎？”

    “好聽！”×26396

    “聲音太小！”
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