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    “洪濤，你的作業呢？”第二節課正好是班主任王老師的數學課，他已經大致批改完了全班孩子的作業，唯一沒見到洪濤的作業本。

    “我沒寫。”洪濤規規矩矩的站了起來，回答了老師的問題。

    “唰謝齊人家全文閱讀！”聽到洪濤這個字正腔圓的回答，全班小朋友都一起回過頭來，看著這個理直氣壯不寫作業的學習委員。

    “……我知道你都會了，可是你也得寫作業啊，這是學校的紀律！”王老師差點讓洪濤這三個字噎死，他立刻就意識到，麻煩來了。

    “寫作業不就是為了讓學生記住所學的東西嘛，我已經記住了，所以就不用寫作業了，學校之所以定這個紀律，也是為了讓學生能好好學習，并不是為了懲罰學生，您說是吧。”洪濤早就打好了主意，他就是來找麻煩的，只要學習委員這個名頭還掛在他腦袋上，他就得搗亂到底，而且還不能觸及品格道德上的紅線，這樣自己就沒什么危險。

    “可你是學習委員，不應該帶一個好頭嗎！”王老師還打算和洪濤講講道理。

    “那我就別當學習委員了，讓別人帶頭吧，我跟在后面跑。”洪濤一點情也不領。

    “……好了，咱們先上課，下課之后你到我辦公室來！”王老師一看這個話是沒法對下去了，班里還有幾十個孩子眼巴巴的聽著呢，只能先忍下來。

    “報告！”下課之后，洪濤麻利的來到了一年級的教研室外面。

    “進來……哎呦，這不是洪濤嘛，聽說你病啦，要不咱們去年就見面了，好了嗎？”坐在門口的正是那位帶著眼鏡的劉老師，當初自己剛來學校旁聽的時候，就是這個老師發現自己的字寫得不同于同年齡小孩，他是一位語文老師。

    “劉老師好，我病好啦，謝謝您關心。”洪濤對這個老頭感覺不錯。

    “你來辦公室干嘛來了？下節課可是我的，你不許在班上搗亂哦，要不劉老師也上你們家家訪去！”劉老師負責一年級的語文課，看到洪濤之后，還和他開起玩笑。

    “我找王老師……”洪濤指了指坐在里面的班主任。
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