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    別人在看自己，洪濤一點都不害臊、也不緊張，他還得用眼光看回去，順便再沖對方咧嘴樂樂，或者擠擠眼什么的，不過這種待遇也不是每個同學(xué)都有，他只給那些女同學(xué)，而且面子上照顧得很周到，不管是否好看，一人一個，誰也不偏向。

    “齊老師，我來領(lǐng)書。”折騰完這一通，洪濤拍拍手走了，他還得去找班主任老師領(lǐng)書，總不能每堂課都干瞪眼看著啊。

    “哦，你來了正好，我正在看你們小學(xué)校長給你的評語呢，看來她對你的評價很高啊，不過最后這一句我不太理解，什么叫思維極其獨特啊？要不你和老師講講，你都干了什么獨特的事情了，以致于讓你們校長特意給你寫了這么一大篇東西？”齊老師的辦公桌上，正放著一個檔案袋，而且已經(jīng)開了封，此時她正拿著一張紙看，上面密密麻麻的寫滿了字。

    “我不太愛寫作業(yè)，也不太愛和同學(xué)一起玩，大概就這些吧，沒別的。”洪濤不知道白主任都在自己的評語上寫什么了，他以前看過自己的檔案，評語一般就是幾句話，遠(yuǎn)沒有這么多。

    “你為什么不愛寫作業(yè)呢？我看你的學(xué)習(xí)成績很好，六年都是雙百，還考了全區(qū)的第三名，你不喜歡學(xué)習(xí)嗎？”齊老師有點納悶，如果按照成績單上的成績看，面前這個高個子男孩應(yīng)該算是很好的學(xué)生了，但是她也是頭一次見到一個學(xué)生的評語會如此多，而且如此詳細(xì)，這已經(jīng)不是評語了，而是一封推薦信，基本上都是肯定和褒獎，由此也可以看出來，這位小學(xué)校長該多喜歡這個男孩子。

    “不喜歡，也不討厭，我都會了，所以就不想再寫一遍。”洪濤看到齊老師那個表情，就知道她沒見過自己這樣的學(xué)生，非常好奇，所以他打算先給這位班主任打點預(yù)防針，也順便看看自己這位新班主任大概是個什么脾氣。

    “學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，學(xué)習(xí)是個長遠(yuǎn)的事情，你得把基礎(chǔ)打牢固，以后才能有更高的發(fā)展。我不管你以前在小學(xué)是什么樣，現(xiàn)在我得重新要求你，作業(yè)必須寫！好不好？”齊老師的講話口氣和洪濤的父親很像。

    “是，我保證會寫作業(yè)的，您看都上課了，我是不是。。。。。。”洪濤一聽齊老師這個口氣，就知道大事不好，這個老師說不定是和自己父親都是同門師兄弟，他們修煉的都是同一種功法，連口氣都差不多。這種老師可能在其它方面很隨和，但是一涉及學(xué)習(xí)問題，就是一個控制狂，沒道理可講。(未完待續(xù)。。)

    　　


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