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    “我要當大象！”這是洪京的選擇。

    “我要當獅子！獅子比大象厲害！”這是瓦尼薩的選擇。

    “我要當角馬。但不跑，角馬可以用角去頂獅子，角馬比獅子厲害！”洪杉總是那么與眾不同，小小年紀思想里就帶著叛逆的味道。

    孩子們的回答五花八門。絕大多數都沒聽明白洪濤問這個問題的意思，只是憑借自己的喜好來選擇想當什么小動物，很快之前對角馬們的同情心就消失了，而是開始爭論誰的動作最厲害、誰的動物最可愛。兩個孩子爭論就已經是一件很難解釋清楚的問題了，40多個孩子分成了好幾派來爭論。簡直就是蛤蟆窩，都聽不清他們在吵什么。好在孩子們都明白規矩，不許說臟話、不許動手、不許隨便哭，所以場面倒還沒那么亂。

    “好了好了，這就是你們的作業，記下來，回去問問媽媽、問問你們的幼兒園老師，更主要的是問問你們自己。下面是另一個作業，你們看，他們有的比你們大。有的和你們差不多，他們是獅子呢還是角馬？你們可以有選擇生活的機會，但是他們卻沒有，這是為什么？”洪濤無法給每個孩子一個準確的答案，這玩意也沒有準確答案，他只是想讓孩子們多發現問題，多去思考，其實答案是什么并不重要，重要的是他們在尋找答案時所作的努力和過程。

    “他們窮……”洪京對這個問題反應最快，因為相似的問題洪濤在印第安人營地時問過他和洪杉。只是當時被當做例子的不是這些營地附近的黑人小孩子，而是印第安人部落里的孩子。

    “別急著回答，這個問題每年都會問的，等你們以后上了學。就會慢慢從書本里找到答案。你們的爸爸并不是很愛看書的人，但我希望你們比我強，不知道的東西往往能從書里找到答案。好了，去和他們玩吧，別忘了帶上你們的禮物，交朋友最快的方式就是先向別人表達你們自己的意圖。否則別人不知道你們要干嘛，就會很困惑。”看到孩子們大多吃飽了，洪濤結束了教育實踐，小孩子教多了也沒用，現在他們是干海綿，只會吸收，等他們吸飽了水之后，自然就可以擠出水來了，游戲也是吸水的重要組成部分。

    這里的營地就是幾座大帳篷，原本是提供給觀光游客居住的，結果被洪濤提前包了下來，正好旁邊還有個當地人小村莊。洪濤打算讓孩子們在這里住幾天，順便去看看當地人的村莊和生活，每天都住在房車上，舒服是舒服了，接觸的東西也少。當然了，住在帳篷里也需要克服很多困難的，尤其是那些無處不在的蚊蟲叮咬，對大人頂多是厭煩，對孩子們就是很疼很癢很難忍的考驗了。

    不過孩子們沒有一個要求返回車里睡覺的，因為洪濤允許他們把在村子里新認識的黑人小孩子帶回來一起住。在新朋友面前，孩子總是有比較心態的，人家能做的，自己也想做到，可惜他們還不懂一個道理，人家從小就出生在這里，早就習慣了蚊蟲叮咬，而他們卻還沒習慣。

    最可恨的是他們那個不靠譜的爸爸也不提醒他們，只是讓保姆晚上多巡查巡查，盡量幫他們把蚊帳弄好，非得把胳膊腿伸出來的，那就多叮幾個大包吧。來之前都打過各種疫苗了，受點皮肉之苦不是壞事兒，洪濤很想讓自己的孩子也和那些本地小黑人一樣皮實，可惜不太現實。

    洪濤可不想去帳篷里和孩子們同甘共苦，正好孩子們不在，他可以摟著拉達、貝利維和梅琳達好好享受享受了。和孩子們出來旅游他并不嫌煩嫌累，唯一不太舒服的就是在男女問題上得稍微注意注意，不能讓孩子們太早接觸這些事情，否則信息量太大，會讓他們的腦子宕機的。
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