第(2/3)頁

    忍者學校的教室設(shè)計的有些特別，可能是為了方便后排學生看清楚，學生的座位的高度是一排比一排高，向上遞增。

    沐月的到來讓本來有些嘈雜的教室陷入了寂靜。

    畢竟他們都是五六歲的小孩子，還是第一次上學，大部分人對忍者老師這種存在是既好奇又敬畏。

    當然，也有個別特例，比如有個坐在第一排扎著單馬尾的紫發(fā)小女孩在沐月進來之后直接大大咧咧的說道：

    “大哥哥你長得真好看，你是我們老師嗎？”

    沐月微笑點頭回復(fù)道：

    “沒錯，這位好看的小同學，我就是你們以后的班主任老師?！?

    “嘿嘿?！北豢浜每吹淖习l(fā)小女孩一下子就感覺這個金發(fā)男老師是個好人。

    其他學生看見兩人的互動心中也輕松了許多，雖然是第一次上學，但多少也聽過一些上學的親戚吐槽老師很兇什么的。

    沐月快步走到講臺上用粉筆寫下了自己的全名，然后轉(zhuǎn)身正式介紹道：

    “我叫羽生沐月，從今天開始我就是大家的老師了，今后還請大家多多指教?！?

    “好誒！老師我叫御手洗紅豆?！弊习l(fā)小女孩最先回應(yīng)。

    有著紅豆帶頭，其他人也紛紛回應(yīng)沐月，止水也跟著做出了回應(yīng)。

    沐月感知著毫無動靜的系統(tǒng)內(nèi)心有些失望，他還以為能通過這種方式收徒止水，畢竟也算承認老師，結(jié)果卡bug失敗了。

    沐月沒有將內(nèi)心的情緒表現(xiàn)在臉上，待所有人介紹完畢之后，他用手壓了壓，示意大家安靜下來。

    “在講課之前，我先問大家一個問題，大家知道木葉是怎么來的嗎？”

    教室內(nèi)瞬間再度變得寂靜，大家都面面相覷，不知道該怎么回答。

    已經(jīng)接受族里教育的止水雖然知道一點，但是不愛出風頭的他除非被點名，不然不會主動回答。

    “人蓋起來的唄?！奔t豆想了想回答道。

    “確實是人蓋起來的，不過你們要知道的是，究竟是誰把木葉蓋起來的，為什么要建立木葉。”沐月也沒有否認紅豆的話，在紅豆的話上繼續(xù)說起來了。

    “在忍村時代之前是戰(zhàn)爭不斷的戰(zhàn)國時期，在那個時期，哪怕是像你們一樣大的孩子也可能要拿起武器廝殺，慘烈的戰(zhàn)爭隨時可能會爆發(fā)……”

    講到這段殘酷的歷史，沐月的聲音變得低沉，直接將戰(zhàn)國時期的殘酷現(xiàn)實擺在了學生們的面前。

    也許是忍界的孩子都比較早熟，也可能因為這里是木葉，很多孩子都感受到了其中的沉重，連帶著教室的氛圍都變了。

    “這時，有兩個家族站了出來，一個是千手一族，一個是宇智波一族。”沐月的聲調(diào)發(fā)生了些許變化，從低沉轉(zhuǎn)向激昂。

    “我知道我知道，初代目火影柱間大人就是姓千手。”沐月說到千手的時候，底下學生們一下子就有了參與感，什么戰(zhàn)國時期他們不知道，但千手他們還是知道的。

    止水聽到大家都在關(guān)注千手，沒有人注意到宇智波，內(nèi)心有點小失望，他不太理解，為什么，明明都是木葉創(chuàng)始忍族。

    “為了保護家族后輩，為了以后孩子能夠不用再起武器廝殺，兩族合力創(chuàng)建木葉，并吸引了更多忍族加入，最后終結(jié)了戰(zhàn)國時代，這才有了我們現(xiàn)在的木葉?！?

    “木葉飛舞之處，火亦生生不息?；鸸鈱^續(xù)照亮村子，并且讓新生的樹葉發(fā)芽。

    正是先輩們不怕犧牲的奮斗，才有現(xiàn)在的我們，才有現(xiàn)在的忍者學校，這無私奉獻的精神也正是我們木葉的火之意志！”說完沐月的表情有些嚴肅，好似是還在緬懷先輩。

    他想，止水應(yīng)該會對一個熟悉歷史，對火之意志有理解的老師感興趣。
    第(2/3)頁