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    學(xué)生練習(xí)出錯(cuò)他就出聲點(diǎn)出，然后幫助其糾正錯(cuò)誤。

    沐月也沒有光顧著A組，他一般本體都是三個(gè)組按ABC的順序循環(huán)來教的，另外每一個(gè)組都留有影分身輔助。

    如果本體一直待在某個(gè)組，那其他組的學(xué)生就沒辦法接受到他教授技能的加持了。

    接著沐月去到了B組。

    B組的修煉進(jìn)度要落后A組一個(gè)級(jí)別，已經(jīng)三個(gè)星期過去了仍有一些人還在進(jìn)行查克拉掌控的訓(xùn)練。

    不過這也在沐月的意料之中，他對(duì)B組的要求只是完成查克拉掌控訓(xùn)練，強(qiáng)化體術(shù)，精進(jìn)三身術(shù)水平。

    如果這些目標(biāo)都達(dá)到了，其實(shí)已經(jīng)比不少畢業(yè)下忍要更合格了。

    有部分畢業(yè)下忍連爬樹都沒有掌握，三身術(shù)也只是學(xué)會(huì)的水平，體術(shù)稀松平常。

    完成查克拉掌控訓(xùn)練之后不僅可以多出爬樹踩水兩個(gè)技能，也為以后學(xué)習(xí)更多忍術(shù)打下了基礎(chǔ)，體術(shù)這東西再?gòu)?qiáng)也不嫌多，熟練使用三身術(shù)能在戰(zhàn)斗中起到意想不到的效果。

    沒完成查克拉掌控訓(xùn)練的依然是以鍛煉查克拉掌控為主，完成訓(xùn)練的則是練習(xí)體術(shù)與三身術(shù)為主，還有各種鍛煉體魄的訓(xùn)練。

    有著高熟練度的三身術(shù)再配合教授技能，學(xué)生們?nèi)硇g(shù)的熟練度漲的很快，沐月看有一部分學(xué)生分身術(shù)的熟練度都在入門級(jí)三百點(diǎn)以上了。

    教了一陣B組三身術(shù)，沐月去到了C組。

    C組是進(jìn)度最慢的一個(gè)小組，才剛開始查克拉掌控訓(xùn)練沒多久。

    這也和C組的學(xué)生構(gòu)成有關(guān)，C組學(xué)生要么就是低年級(jí)學(xué)生，要么就是四年級(jí)成績(jī)普通的學(xué)生。

    這些學(xué)生要么是修煉時(shí)間短，要么是以前沒好好修煉基礎(chǔ)沒打好，或者干脆就是天賦較差，所以進(jìn)度會(huì)慢不少。

    不是沐月不想教更多，而是只能這樣去教，硬著頭皮讓C組朝著AB兩組進(jìn)度看齊只會(huì)起到拔苗助長(zhǎng)的效果。

    而且經(jīng)歷了三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，其實(shí)已經(jīng)有一部分學(xué)生晉升到B組了。

    “爬樹的秘訣主要是找到能夠吸附在樹上的那個(gè)微妙查克拉量，然后維持不變。”沐月如履平地的走上了一棵大樹，講著已經(jīng)說過了無數(shù)次的技巧。

    話雖然還是一樣的話，但其實(shí)當(dāng)你修煉到不同階段的時(shí)候，再聽同一句話都會(huì)有不同的感受。

    “嘿嘿，沐月老師我應(yīng)該算修煉完成了吧。”紅豆在樹上快速奔跑，豎著跑完還能橫著跑。
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