第(1/3)頁(yè) “老師。” 敲開(kāi)導(dǎo)師的門(mén)，衰神附體就讓門(mén)敞開(kāi)著，然后站到了導(dǎo)師的對(duì)面。 老師和學(xué)生交流的時(shí)候不能關(guān)門(mén)，這是學(xué)校內(nèi)不成文的規(guī)定。 不管你辦公室里是不是開(kāi)了暖氣，也不管你這是不是空調(diào)房，門(mén)就是不能關(guān)。 這個(gè)規(guī)定本來(lái)是為了防止一些特殊的情況，不過(guò)這個(gè)時(shí)候，衰神附體感覺(jué)自己就像是被公開(kāi)處刑，讓她倍感難堪。 看著面無(wú)表情的導(dǎo)師，衰神附體感覺(jué)自己的腿都在發(fā)抖，整個(gè)人都是麻的。 喝了口水，導(dǎo)師慢吞吞的說(shuō)道：“你的文章，我看了。” “我錯(cuò)了！”衰神附體立刻說(shuō)道。 “錯(cuò)的確實(shí)蠻多的，比如排版不合適，一些地方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有做統(tǒng)一，這樣給對(duì)方會(huì)有一些不好的印象。還有就是文章沒(méi)有署名，下次記得寫(xiě)好名字并留下自己的原創(chuàng)證據(jù)。不過(guò)這次沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)別字，這點(diǎn)還是值得鼓勵(lì)的。” 衰神附體顫顫巍巍的聽(tīng)著導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)，不過(guò)發(fā)現(xiàn)對(duì)方說(shuō)的都是小事，大問(wèn)題居然沒(méi)有。 還是說(shuō)，倒是準(zhǔn)備給自己來(lái)一個(gè)大的？ 小心翼翼的抬頭看了導(dǎo)師一眼，衰神附體小聲問(wèn)道：“那，還有別的問(wèn)題么？” “伱想有么？我可以給你找。” “不不不，沒(méi)有就好。不過(guò)，老師，你不是說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)觀察》不收游戲相關(guān)的文章呢？” 導(dǎo)師冷笑一聲：“那是他們寫(xiě)的差。一些人拿著一個(gè)游戲里的個(gè)例作為常識(shí)，然后還不斷的制造數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這些人不被拒，那就有問(wèn)題了。你這篇寫(xiě)的還可以，而且居然研究的還是《園丁模擬器》里的數(shù)據(jù)，各種細(xì)節(jié)表示你還真的研究過(guò)了，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。” 衰神附體心頭的一塊大石頭終于落了下去。 知道自己的稿子可以發(fā)出去，自己畢業(yè)沒(méi)有問(wèn)題之后，她的腦部供血開(kāi)始回流，聰明的智商又回到了高地，讓她意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。 “老師，你也玩游戲啊？你之前不是說(shuō)，游戲都是小孩子玩的么？” 導(dǎo)師的老臉一紅，眼神里帶上了一絲殺氣：“你還想不想畢業(yè)了？” “想！老師，我什么都不知道！” 想了想，衰神附體說(shuō)道：“老師，我有一個(gè)要求，不知道可不可以？” “說(shuō)吧。” “作者里面，可以加入在世仙人的名字么？” 導(dǎo)師贊許的看著衰神附體，然后笑著說(shuō)道：“可以。” 在導(dǎo)師的引薦下，衰神附體的稿子順利的發(fā)了。 讓她意外的是，這篇用來(lái)應(yīng)對(duì)畢業(yè)問(wèn)題的稿子，居然引起了不小的討論。 《經(jīng)濟(jì)觀察》還是頭一次刊出這種以游戲經(jīng)濟(jì)為樣本的文章，這代表了主流媒體對(duì)游戲的接納，也意味著主流媒體對(duì)游戲的一次默許。 雖然也有人表示游戲不能作為案例使用，畢竟游戲里存在太多的主觀內(nèi)容，并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的完美映射。但正是這種不完美，才讓學(xué)者可以從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)里剝離出來(lái)，通過(guò)一個(gè)單一的大環(huán)境來(lái)研究經(jīng)濟(jì)學(xué)中的某些問(wèn)題。 而玩家們的表現(xiàn)讓經(jīng)濟(jì)學(xué)者頗感興趣，一篇篇新的文章如雨后春筍般誕生，并且每一篇都將在世仙人的名字放在作者里，同時(shí)還在文章的末尾不忘感謝一下方城的游戲。 這種扎堆的行為，也讓《園丁模擬器》以另一種方式出圈了。 【誰(shuí)說(shuō)玩物一定喪志？】 【這個(gè)游戲，經(jīng)濟(jì)學(xué)家都說(shuō)好】 【不會(huì)玩游戲，你可能連畢業(yè)都不行】 …… 自媒體不會(huì)管什么前因后果，他們只想吃到流量，所以起而標(biāo)題一個(gè)比一個(gè)勁爆，內(nèi)容一個(gè)比一個(gè)離譜，最后甚至發(fā)展成為今年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)就是因?yàn)橥妗秷@丁模擬器》玩出來(lái)的，讓人感慨互聯(lián)網(wǎng)的想象力基本集中在自媒體上了。 看著成色越來(lái)越復(fù)雜的紅塵火，方城終于死心了。 紅塵火的顏色如此的駁雜，可見(jiàn)這些人玩游戲的目的已經(jīng)不純粹了。 最近進(jìn)來(lái)的已經(jīng)不能說(shuō)是玩家了，而是一名名學(xué)者。 他們開(kāi)始研究游戲里的生態(tài)，通過(guò)游戲里的機(jī)制摸索游戲里最高效的玩法，看的方城頗為無(wú)奈。 更讓方城無(wú)奈的，還是工作室里同事的目光。 第(1/3)頁(yè)